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孤陋寡聞 - 教育百科

詞條名稱:孤陋寡聞
ㄍㄨ ㄌㄡˋ ㄍㄨㄚˇ ㄨㄣˊ gū lòu guǎ wén



教育部國語辭典簡編本

基本資料

注音:
解釋:
  1. 學識淺薄,見聞不廣泛。
    【例】他不僅孤陋寡聞,還自以為是。
資料來源: 教育部國語辭典簡編本
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出

關連字詞

相反詞: 見多識廣

教育部國語詞典重編本

基本資料

注音:
漢語拼音: gū lòu guǎ wén
解釋:
  1. 學識淺薄,見聞不廣泛。《抱朴子.外篇.自敘》:「貧乏無以遠尋師友,孤陋寡聞,明淺思短,大義多所不通。」《三國演義.第一○回》:「某孤陋寡聞,不足當公之薦。」
相似詞: 目光如豆、鼠目寸光、坐井觀天、一孔之見、眼光淺短
相反詞: 見多識廣、見聞廣博、真知灼見
資料來源: 教育部重編國語辭典修訂本
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出

教育部成語典

基本資料

注音:
釋義:
寡,少。形容學識淺薄,見聞不廣。語出《禮記.學記》。
典源:
《禮記.學記》大學之法,禁於未發之謂豫,當其可之謂時,不陵節而施之謂孫,相觀而善之謂摩。此四者,教之所由興也。發然後禁,則扞格而不勝。時過然後學,則勤苦而難成。雜施而不孫,則壞亂而不脩。獨學而無友,則孤陋而寡聞。燕朋逆其師。燕辟廢其學。此六者,教之所由廢也。
典故說明:
《禮記》為十三經之一,大概是孔子弟子及其後學所記。本為許多關於「禮」的單篇文章,西漢戴聖從中選取四十九篇編訂成書,世稱「小戴禮記」,成為現今通行的版本。其中的〈學記〉篇,論述了學習的方法,以及教學為師的道理,與〈大學〉篇所講述的內容,可說是互為表裡,自古以來甚為學者所推重,直至今日,書中的道理仍然深具價值。這段文字,說明了古代大學中進行教育的正確方法,應該在一切的問題與邪念萌發之前,就用禮節加以禁止約束,這樣就叫做預防。而利用學生接受教育的時機,給予教導,就是合於時宜。不超越學生的程度而循序漸進的施行教育,就叫做合乎順序。讓學生互相觀察而學習彼此的長處,就是觀摩、切磋。這四種方式,就是促使教育興盛、成功的原因。如果在邪惡的念頭和罪過發生後,再加以禁止,這時的教育就發揮不了作用,容易顯得格格不入而無法克服問題。過了應該學習的時期才去學習,即使花費相當的努力也難有成就。雜亂的施教而不循序漸進,就會破壞整個知識的系統性而缺乏條理。獨自學習而沒有朋友一起切磋、研討,就會造成學識淺陋而見聞不廣。對朋友怠慢就違背了師長的教導;一旦言行偏差,就會荒廢了自己的學業。這六項,就是導致教育失敗的原因。後來「孤陋寡聞」被用來形容學識淺薄,見聞不廣。
書證:
  1. 《禮記.學記》:「獨學而無友,則孤陋而寡聞。」
  2. 《抱朴子.外篇.自敘》:「年十六,始讀《孝經》、《論語》、《詩》、《易》,貧乏無以遠尋師友,孤陋寡聞,明淺思短,大義多所不通。」
  3. 《朱子語類.卷一一七.朱子.訓門人五》:「淳稟曰:『伏承教誨,深覺大欠下學工夫。恐遐陬僻郡,孤陋寡聞,易致差迷,無從就正。望賜下學說一段,以為朝夕取準。』」
  4. 《陳摶高臥.第二折》:「若做官後每日價行眠立盹,休休休,枉笑殺凌煙閣上人,有這般疏庸愚鈍,孤陋寡聞。」
  5. 《三國演義.第一○回》:「某孤陋寡聞,不足當公之薦。」
  6. 《鏡花緣.第一六回》:「不瞞二位大賢說,這叫作『臨時抱佛腳』,也是我們讀書人通病,何況他們孤陋寡聞的幼女哩。」
參考詞語:

參考詞語︰
寡見鮮聞
注音︰
ㄍㄨㄚˇ ㄐ|ㄢˋ ㄒ|ㄢˇ ㄨㄣˊ
漢語拼音︰
guǎ jiàn xiǎn wén
釋義︰
猶「孤陋寡聞」。見「孤陋寡聞」條。
01.漢.王褒〈四子講德論〉:「俚人不識,寡見尠(鮮)聞;曩從末路,望聽玉音,竊動心焉。敢問所歌何詩,請聞其說。」 

參考詞語︰
寡聞少見
注音︰
ㄍㄨㄚˇ ㄨㄣˊ ㄕㄠˇ ㄐ|ㄢˋ
漢語拼音︰
guǎ wén shǎo jiàn
釋義︰
猶「孤陋寡聞」。見「孤陋寡聞」條。
01.《漢書.卷八一.匡張孔馬傳.匡衡》:「蓋聰明疏通者戒於大察,寡聞少見者戒於雍蔽。」 

參考詞語︰
寡聞陋見
注音︰
ㄍㄨㄚˇ ㄨㄣˊ ㄌㄡˋ ㄐ|ㄢˋ
漢語拼音︰
guǎ wén lòu jiàn
釋義︰
猶「孤陋寡聞」。見「孤陋寡聞」條。
01.明.胡翰〈羅文質公集敘〉:「以寡聞陋見論前人之道德,其亦過矣!」


辭典附錄:
修訂本參考資料:學識淺薄,見聞不廣泛。抱朴子˙外篇˙自敘:貧乏無以遠尋師友,孤陋寡聞,明淺思短,大義多所不通。三國演義˙第十回:某孤陋寡聞,不足當公之薦。
資料來源: 教育部成語典
授權資訊:
資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出

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