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進學     
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學問有所增益。《禮記.學記》:「善學者師逸而功倍,又從而之。不善學者師勤而功半,又從而怨之。……此皆進學之道也。」科舉時代,童生考取生員,入府縣學肄業,稱為「進學」。《儒林外史.第二回》:「眾人將分子送到申祥甫家備酒飯,請了集上新進學的梅三相做陪客。」
福澤     
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幸福和秩祿。宋.張載〈西銘〉:「富貴福澤,將厚吾之生也。貧賤憂戚,玉女於成也。」
黃鐘長棄     
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認為是重的,千鈞卻是輕的,可用以校正音律的樂器遭到毀壞拋棄,才質如瓦釜卻發出如雷巨響,直似妖怪作聲,人在職;善於毀謗別人的人位居高位,賢能的人才卻沒有名聲。屈原以「黃鐘」比喻賢士,「瓦釜」比喻讒人,感嘆小人得志,世間沒人了解他的廉潔堅貞。後來「黃鐘毀棄」用來比喻賢才不被重用。
    
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平凡而俗氣。《西湖佳話.六橋才跡》:「愛慕的是風流才子,鄙薄的是俗村夫。」也作「傭俗」。
    
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才幹平凡的人。南朝梁.任昉〈為齊明帝讓宣城郡公第一表〉:「臣本才,智力淺短。」《三國演義.第四六回》:「不看陣圖,不明兵勢,是才也。」也作「材」。
    
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平凡的人。《戰國策.趙策三》:「始以先生為人,吾乃今日而知先生為天下之士也。」《儒林外史.第八回》:「成敗論人,固是人之見。」
碌無能     
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平凡俗,沒有才能。如:「一個碌無能的人,永遠無法擔當大任。」
中佼佼     
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在平的眾人中特別出色。《後漢書.卷一一.劉盆子傳》:「卿所謂鐵中錚錚,傭中佼佼者也。」也作「中皎皎」、「傭中佼佼」。
    
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反問的話。猶豈、何。《莊子.齊物論》:「詎知吾所謂知之,非不知邪?」《文選.潘岳.秋興賦》:「苟趣舍之殊塗兮,詎識其躁靜?」也作「何」、「巨」、「遽」、「孰」、「安」。
    
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愚昧。《宋書.卷二.武帝本紀中》:「朕雖闇,昧於大道,永鑒廢興,為日已久。」《明史.卷二○八.汪應軫傳》:「夫谷永,諧諛之臣;成帝,闇之主。」