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::: 你是不是要搜尋以下結果
    
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取優良的品種,加以繁殖。如:「水果經種栽植,產品更加優良。」
濾論     
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  濾論是認知心理學中有關注意的理論,用來說明人如何接收訊息和擇訊息。一個人的注意力有所謂擇注意(focalization)和集中注意(concentration)。擇注意是指在日常生活中知覺會受到周遭環境中各種刺激的影響,但是卻只擇一個目前感興趣的刺激;集中注意則是討論人們如何運用並集中注意力。
  注意理論中的瓶頸論(Bottleneck Theories)包括布羅本(D.E. Broadbent)的濾模式(filter model)、崔斯曼(A.M. Treisman)的減弱模式(attenuation model)及鐸儀馳(Deutsch)和諾曼(D.A. Nor...
    
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擇並確定。如:「待定吉日後,工地隨即動土開工。」
樣偏差     
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  是產生偏差(bias)的來源之一。意指研究中分組擇研究對象時,受到暴露因素之影響對研究對象的擇不平衡,而傾向某類特定人群,導致危及研究效度。在世代研究(cohort study)方面常見的有健康員工效應(healthy worker effect),意即一般作業員工都是經由篩才任用,其身體健康情形通常比一般人群要好,因此可能會對有關健康狀況的研究結果產生偏差影響。在病例對照研究法(case-control study)常見的樣偏差是Berkson's bias,意即所取的對照組,其疾病率與一般不一致,因此會造成研究結果危險性的高估或低估。
    
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  擇題由題幹(stem)與項(option)兩部分所組成。項即可供擇的項目,通常包含正確答案與誘答兩部分。擇題命題時,項宜注意下列事項:
  1.一分測驗擇題的項數目最好一致,至少三個但不宜超過五個:若擇題項的數目不一致,受試者可能會一直留意有幾個項而分心或產生焦慮。而且每個題目的分數意義也會跟著不同。
  2.項共同的字宜移到題幹:為避免贅敘,減少受試者閱讀時間,及精簡篇幅,項共同的字宜移到題幹。
  3.項用詞宜力求精簡:項旨在供受試者判斷出正確答案,而非考閱讀能力,故用詞宜以精簡為原則,且每個項最好不要長於題幹。
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擇性毒性     
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  毒性物質對某種特定細胞、組織、器官或生物體產生的特殊性或專一性毒性作用。如抗生素針對病菌產生擇性毒性作用,農藥對害蟲之專一性毒性作用。
擇題     
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列有數個答案,並各給一個代號,供應試者填其中正確者之代號的試題。
擇性注意     
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  個體的邊緣感覺系統接收外界的各種訊息刺激,引起神經衝動或神經興奮,此一訊息刺激稱為「感覺訊息」。感覺訊息並未經個體之解釋和歸類,僅能以毫秒計算停留的時間。這些訊息只有獲得「注意」時,才能受到中央認知系統的保留並做進一步的處理。但個體注意能力資源有限,未能對諸多同時輸入的訊息一一注意,因此在瞬間受到注意的訊息也十分有限。這種只對某些訊息刺激加以注意,而對其他訊息刺激予以忽略的現象,稱為「擇性注意」。
  注意的擇是發生在訊息處理之前或之後,研究者的主張未見一致。認為注意的擇是發生在訊息處理之前的研究者有布羅本(D.E. Broadbent)的擇式過濾器模式(Selectiv...
    
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擇合適的人員,派遣出去辦事。如:「校長派我參加全省教師論文比賽。」
    
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拔、任命。如:「這個職缺將由表現良好的基層員工中任。」