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現教學法     
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現教學法(heuristic instruction or discovery instruction)目錄1 定義2 類別2.1 1. 遊戲方法2.2 2. 實驗法2.3 3. 看圖說話法2.4 4. 情境模擬法3 步驟(註1)4 關鍵字5 參考資料 定義是教師能提供學生去現的情境或結構,讓學生能從情境或結構中去直觀和分析思考現新知的歷程。(註1) 類別以下介紹四種<...
    
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將能力、精神等表現出來。如:「揮革命精神」。《紅樓夢.第一五回》:「這點子事,在別人的跟前就忙的不知怎樣;若是奶奶的跟前,再添上些,也不夠奶奶一揮的。」闡分析。《文明小史.第二六回》:「原為這事被我們先生揮了一頓,此時倒要服他老成先見。」
表教學法     
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表教學法是利用人類強烈之自我表現慾望,因勢利導,以增進我們的創造能力與表能力。目錄1 種類2 過程3 先備知識4 關鍵字5 參考資料 種類表教學之主要目的,在於培養學生的表能力。表方法大致上可分為三類:一、語言文字之
    
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達、得意。《文選.曹植.與楊德祖書》:「德璉跡於此魏,足下高視於上京。」《喻世明言.卷一一.趙伯昇茶肆遇仁宗》:「我狀元到手,只為字黜落。知命中該跡,在茶肆遭遇大官人,原來正是仁宗皇帝。」也作「積」。
    
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開展、進步。如:「自由中國近年的經濟展,很受國際社會的重視。」
揚光大     
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良好的傳統、作風、事業在原有基礎上更加展充實。如:「我國有悠久的歷史文化傳統,我們應該加以揚光大。」
    
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放散出來。如:「唱唱歌可以洩苦悶。」《文明小史.第三七回》:「只聶慕政一肚子的悶氣,沒有能洩得出。」也作「泄」。
    
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因心神不貫注而眼睛呆視的樣子。《紅樓夢.第二九回》:「話說寶玉正自怔,不想黛玉將手帕甩了起來。」也作「楞」。
    
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跡顯達。元.張壽卿《紅梨花.第一折》:「秀才每幾時能勾達。」元.無名氏《飛刀對箭.第一折》:「每日則著我使牛耕種,薛仁貴也,幾時是我那達的時節也呵。」興盛、進步、開展。如:「工業達」、「經濟達」。
    
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春天的開始。指陰曆正月。《後漢書.卷二八下.馮衍傳》:「開歲春兮,百卉含英。」動物情。如:「一隻春的貓昨夜叫了整晚,吵得人睡不著覺。」