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體名。對散而言,字句駢儷,注重聲色藻繪,盛行於六朝及初唐,為當時章正格。參見「駢體」條。
天喪斯     
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身無分     
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身上一分錢都沒有。比喻窮困。如:「他花光了身上所有的錢,目前已經是身無分的流浪漢了。」
    
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刻在銅器上的字。如:「由青銅器上的銘,可以判斷它的時代。」
    
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不用韻、不對偶,句法參差的章。相對於韻及駢而言。
    
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徒有形式而無實際作用的字。《漢書.卷八.宣帝紀》:「上計簿,具而已。」《明史.卷二九一.忠義傳三.邢國璽傳》:「時帝以修城郭、練民兵、儲糗糧、備戎器四事課天下,有司率視為具,惟國璽奉行如詔。」用辭表達。晉.杜預〈春秋左氏傳序〉:「四曰盡而不汙,直書其事,具見意。」
沈光     
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沈光(1612~1688?),字開,號斯菴(庵),浙江覲縣(今寧波)人,明朝遺臣。目錄1 生平1.1 南明遺臣1.2 流寓臺灣1.3 晚年2 詩作選錄3 參考書目 生平 南明遺臣沈光是明朝宰相後裔,明朝滅亡時曾與史可法一同抗清,後來追隨魯王退守浙江,魯王兵敗後隱居普陀山。當鄭成功盤踞廈門、金門時,沈光
    
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推行治教化。《史記.五五.留侯世家》:「今陛下能偃武行,不復用兵乎?」《漢 書.卷八一.匡衡傳》:「偃武行,將欲度唐虞之隆,絕殷周之衰也。」作。清.李漁《閒情偶寄.卷三.詞曲部.格局》:「繩墨不改,斧斤自若,而工師 之奇巧出焉,行之道,亦若是也。」官廳的公往來。《儒林外史.第一回》:「時常有人傳說,朝廷行到浙江布政司,要 徵聘王冕出來做官。」《明小史.第一回》:「齊巧這年春天,正逢歲試,行下去, 各學教官傳齊廩生,攜帶門斗,知會了武童生,齊向府中進發。」
八股     
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體名。明、清兩代科舉考試時規定的應考體。其體制源於宋、元的經義。最初八股考試命題採用經書中人倫治道之言,應試者據以敷陳經義,有若代聖賢立言,稱為「制義」。元仁宗以四書命題,限用朱子集注,明、清時科舉考試亦多取四書中的語句命題,故稱為「四書」。明成化以後漸成定式,清光緒末年廢除。章結構可分為破題、承題、起講、提比、虛比、中比、後比、大結八部分,全對格式、體裁、用語、字數有嚴格規定。也稱為「八比」、「制藝」、「時藝」、「時」。
形同具     
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形容事物徒具形式而無實質效益。如:「如果立法院通過的法令施行有困難,那就形同具了。」