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生龍活虎     
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比喻活潑勇猛,生氣勃勃。【例】運動會上的小朋友,個個生龍活虎,都使出渾身解數的本事爭取好成績。
    
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爭勝負、比輸贏。元.關漢卿《竇娥冤.第二折》:「要看什麼天喜到命,只賭本事,做得去自去做。」《老殘遊記.第一九回》:「吳二浪子急於要賭,連忙說:『萬不會誤的!』」
撒豆成兵     
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撒放豆子,變成軍隊。舊小說戲曲中所說的一種法術。元.無名氏《十樣錦.第二折》:「變晝為夜,撒豆成兵,揮劍成河,呼風喚雨。」《平妖傳.第三一回》:「既有這剪草為馬,撒豆成兵的本事,何憂大事不成!」
降龍伏虎     
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比喻有極大的本領,能克服重大困難或惡勢力。【例】他力排萬難,降龍伏虎的本事,叫人佩服。
說嘴     
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自誇。《水滸傳.第二九回》:「我卻不是說嘴。憑著我胸中本事,平生只要打天下硬漢、不明道德的人。」《西遊記.第四二回》:「你這猴頭只會說嘴!瓶兒,你也拿不動,怎麼去降妖縛怪?」也作「說口」。胡言亂語。《金瓶梅.第四六回》:「賊奴才還要說嘴哩!我可不這裡閑著,和你犯牙兒哩!」
一網打盡     
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06.《官場現形記.第五○回》:「怪只怪軍門活著在世的時候,交的好朋友,真好本事,真好計策,半天一夜,都被他一網打盡了!」
借題發揮     
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題發揮道:『盧方,你為何叫做盤桅鼠?』」前者是「借題發揮」,出出氣;後者是「借題發揮」,要考驗盧方的本事;兩個例子的用法是相近的。
伎倆     
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不正當的手段。【例】他那點小小的伎倆怎麼騙得過行家?
挨餓     
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受餓。《紅樓夢.第二四回》:「你又糊塗了。說著沒有米,這裡買了半斤麵來下給你吃,這會子還裝胖呢,留下外甥挨餓不成?」《老殘遊記.第一七回》:「你只要有本事辭,只管辭,我就陪你挨餓。」
同儕輔導     
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策略,具有「教學策略庫」(a repertoire of teaching strategies)的本事,也就是說,由於學生的學習需要常因人而異,而且教學的情境千變萬化,一位有效能的教師必須隨著學生的需要以及教學情境的改變,而採取各種不同的教學模式或策略,才能有效達成教學目標。Joyce和Weil(1996 )便曾指出這些教學模式或策略,林林總總,共有數種之多,而每種策略的設計皆在滿足各種不同的學生需求。同儕輔導的近程目標固然係在促進教師專業成長,但是其終極目標乃在增進「教」與「學」的成效,亦即在提高教師的教學品質以及學...