您的瀏覽器不支援javascript 跳到主要內容
:::
共 1363 筆資料,每頁顯示 10 筆資料 變更
縮小搜尋結果範圍

.適用年級

.媒體形式

















::: 你是不是要搜尋以下結果
者痛,仇者快     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一個人因行為失當,而使人痛心,仇人高興。語本漢.朱浮〈與彭寵書〉:「凡舉事無為厚者所痛,而為見仇者所快。」
密感     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  密感是心理健康的現象之一,是個體能與周圍的人建立近的感情關係,能與別人分享苦樂、共同合作、信賴別人的心理傾向。完形心理學派的觀點認為,人在人群裡並非獨立的個體,而是與別人相互依賴的個體。當個人能表示對別人有興趣,樂意與人交往,與人合作,共同分擔工作中的苦樂,不但在內心深處會感覺到相互信賴和尊重,也顯現彼此熟悉和相互需要。容易與人建立密感的人,心理適應良好,人際關係良好,工作效率亦較為良好。
  「密感」是新精神分析學派艾立克遜(E.H. Erickson)人格發展論的第六階段課題。艾利克森認為到了成年初期以至於壯年期,人與人之間應有密關係之發展,能表露自己的思想和情感,...
天地君     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
儒家五種至尊的倫常。即天、地、國君、雙、老師。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
探訪戚。如:「返鄉探」。《文明小史》第三九回:「原來他本是江寧府上元縣人氏,只因探來到山東,就近在學堂裡肄業的。」
天道無常與善人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
天道公正,惟降福於善人。《史記.卷六一.伯夷列傳》:「或曰:『天道無,常與善人。』若伯夷、叔齊,可謂善人者非邪?」
職教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
屬於成人教育的一部分,為提供父母對兒童教養和改善家庭生活所實施的一種教育。目的在促成健全的家庭生活,範圍包括指導父母如何從事嬰兒育養、兒童保健、就學、社會行為、性教育等,乃至指導父母協調家庭關係,善盡對社會應盡的責任。
任人唯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
任用人時只選擇與自己關係密切的人,而不管其才識品德如何。如:「歷史上的昏君總是屏棄賢才,任人唯,以致於將江山拱手讓人。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
由婚姻而產生屬關係的人。如配偶、姐夫、妻子的兄弟姐妹等。唐.袁郊《紅線》:「專膺指使,敢議姻。」《儒林外史》第四四回:「又有一家,是徽州人,姓方,在五河開典當行鹽,就冒了籍,要同本地人作姻。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
父母。唐.韓翃〈贈兗州孟都督〉詩:「不見雙辦豐膳,能留五馬盡佳期。」
戲綵娛     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
老萊子性至孝,年七十,常著五色彩衣,作嬰兒嬉戲的樣子逗父母高興。見《藝文類聚.卷二○.人部四.孝引列女傳》。後用以比喻孝養父母。《幼學瓊林.卷二.祖孫父子類》:「戲綵娛,老萊子之孝。」也作「老萊娛」、「綵衣娛」。