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::: 你是不是要搜尋以下結果
在黨國     
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墮垂成     
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事情快要成時遭到毀壞。明.張鳳翼《紅拂記.第一五齣》:「侵地無方,攻城記屈,邅回轉覺難發,墮垂成,怎能勾衝擊唐突。」也作「敗垂成」。
能主義     
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  能主義或能論一詞包括下列的意義:(1)社會學方面指基於社會與有機體間之類比所產生的社會學理論。社會學中的能論者相信,社會就像一個生物的有機體,因此社會學研究便是對於「社會體」(body social)各部分所具有之能的分析。(2)心理學方面指二十世紀初心理學派之一,特別在美國心理學家有兩派,一派稱芝加哥學派,以杜威(J. Dewey, 1859~1952)、安傑爾(J.R. Angell, 1867~I949)、鐵欽納(E.B. Titchener, 1867~1927)等為代表。一派稱哥倫比亞學派,以卡泰爾(J.M. Cattell, 1860~1944)、桑代克(E.L. Th...
能評量     
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當兒童指向一個物品,雖然有明顯的社交溝通意味,但人們對他的意圖所做的解譯可以是開放的,因為那樣的行為可以被當作是「要求物品」、「對物品做評論」、或者甚至是「想逃離正在進行中的活動」。由於重度障礙兒童溝通行為的意圖常是隱晦不明的,以至於他對聆聽者所造成的影響不見得呈現一致化的趨向,溝通能也不見得可以滿足;關於這一點,其實有許多「能分析(functional analysis)」的文獻呈現出該行為確實具有某種溝通
在旂常     
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業成就。《文選.任昉.為范尚書讓吏部封侯第一表》:「或策定禁中,或成野戰。」
    
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勞於國家的臣子。《韓非子.主道》:「賞偷則臣墮其業,罰赦則姦臣易為非。」對事情的完成有勞者。如:「這次迎新會能順利舉行,班代表是最大的臣。」
能取向課程     
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一、課程理念1. 採取邏輯方法組織學習及闡釋學習。2. 這種方式使學生易於記憶未來可使用的資料。3. 教師被訓練成學科專家。4. 教科書和其他教學材料,通常依照學科來組織。能取向課程以行為學派理論的B.F.Skinner為主要代表。強調特殊嬰幼兒需要學習在日常生活或社會環境裡發揮其應有的角色與能,學習目標是加強個體在自然環境中獨立表現或參與團體活動時所需要的技能成長,也就是強調自我能力的發揮。特殊嬰幼兒的個人特質、成長特性、生活興趣、及家庭與...
德圓滿     
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佛教用語。本指已經圓滿地完成利他的善行。後引申為事情圓滿的結束。元.王實甫《西廂記.第二本.楔子》:「限三日德圓滿,脫了孝服,換上顏色衣服,倒陪房奩,定將小姐送與將軍。」
德無量     
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績、德業極大,不可計量。《舊唐書.卷八九.狄仁傑傳》:「伏惟聖朝,德無量,何必要營大像,而以勞費為名。」佛教用語。形容善行所生的利益非常廣大。《文明小史.第二五回》:「只說龍華寺裡的和尚募化添造一座大殿,只少二千五百塊洋錢,要是肯捐,德無量。」