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教育     
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教導培育。《孟子.盡心上》:「得天下英才而教育之,三樂也。」一種有關培植人才,訓練技能,以支應於國家建設、社會發展的事業。
暴虎馮河     
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.述而》篇中,子路在孔子面前表示自己能領三軍,勇往直前,子路是孔門弟子中性情最衝動的人,因此孔子機會教育說他像暴虎馮河,死而無悔的人,孔子欣賞的是能「臨事懂得戒慎,想出最妥善因應辦法」的人。從這裡知道「暴虎馮虎」一語早在先秦時代即已流行,用來比喻人做事有勇無謀。
教育百科     
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教育部103年教育百科服務,為推動「教育雲端應用及平臺服務計畫」 建置服務項目之一。教育部「教育雲」計畫主要目的在建構以服務教師、學生及家長需求為主的雲端應用服務,將建立資源交換機制,整合教育部、部屬機關(構) 、直轄市、縣(市)政府等各類雲端學習內容與服務,並且建立民間數位資源加盟機制,藉以連結相關資源。教育百科服務特色,資源方面: 彙整教育單位的優質知識庫,專門為教育學習量身打造的百科搜尋服務 特色方面: 透過使用者貢獻知識詞條、加盟機制與標準化資料庫的設計,可以讓教育百科持續延伸更多學習領域的知識庫內容,創用CC授權,教師學生可以安心使用 教學使用方面:強力的雲端跨平台搜尋服務,能滿...
循規蹈矩     
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  循規蹈矩是一種必須如此的狀況,在心中只知接受隨時而生的規則,而表現出符合規定的行為。這種行為規則往往是已不必再加思考的表現;在任何一個機構內,如家庭、學校、社會等,都有某些行為模式,要求其成員服從規定的必要,其利益是為了這個機構的團結與和諧共存,否則如果每個成員各行其是,便無法共同生活。
  守規與循規蹈矩之別是,守規不必重加討論或衡量,只要照章行事便可,不問規定是否合理;而循規蹈矩則是已經承認了規矩的合理性,心悅誠服的遵守,因而守規重在外表,內心是否贊成並不確定,外表上只要照規定而行即可,如學生對學校規則未必贊成,但卻不得不遵守即是一例。最常見的是在上課中不能隨便說話,因為說話...
肆無忌憚     
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《禮記.中庸》仲尼1>曰:「君子中庸2>,小人反中庸。君子之中庸也,君子而時中3>;小人之中庸也,小人而無忌憚4>也。」 〔注解〕 (1) 仲尼:孔丘(西元前551∼479),字仲尼,春秋魯人。生有聖德,學無常師,相傳曾問禮於老聃,學樂於萇弘,學琴於師襄。初仕魯,為司寇,攝行相事,魯國大治。後周遊列國十三年,不見用,年六十八,返魯,晚年致力整理古代經典。有弟子三千,身通六藝者七十二人,開平民教育先河,後世尊為「至聖先師」。亦稱為「孔子」。 (2) 中庸:待人處事不偏不倚,無過無不及。 (3) 時中:時時處於中庸之中。 (4) 忌憚:有所畏懼而不敢妄為。
哺育     
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相似詞:撫育﹑教育
教育     
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為迎接雲端學習時代來臨,教育部透過整合教育體系的雲端學習資源與服務,建構以服務全國學生、教師及家長需求為主的「教育雲」服務,滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。 教育部自102年8月啟動服務以來,推出電子郵件、跨縣市單一帳號簽入等雲端化服務,導入校園使用。103年開始建立「教育雲」入口網,整合縣(市)政府、部屬機關(構)、大學及民間等數位資源與服務,依不同類型,分別匯集於「教育大市集」、「教育百科」、「教育媒體影音」、「學習拍立得」、「學習工具」及「線上學習」等,推出更多的雲端應用服務。透過「教育雲」入口網的跨平臺整合查詢介面,可進行搜尋教育雲端的各項學習資源,或利用教育體系的單一帳號登入,即...
教育哲學     
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從人生經驗、民族文化上,解釋教育歷程的意義與價值,評判教育活動的理論與實施,正確進行教育實踐的學問。
流芳百世     
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美名流傳後世而不朽。【例】孔子開創儒學,提倡平民教育,被尊為至聖先師而流芳百世。
以身作則     
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以自己的言行舉止做為他人的榜樣。【例】父母教育子女應該以身作則,言教與身教並重。