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標本     
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標,末尾。本,根本。標本指本末主次。《黃帝內經素問.卷一八.標本病傳論》:「病有標本,刺有逆從。」經過處理,可長久保存原貌的動、植、礦物等。
標本同治     
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中醫上指治標與治本同時進行,依症狀的主次、輕重診治用藥。對問題的根本與表面現象,同時進行處理。如:「這種問題需要標本同治,才能澈底解決。」
標本位評鑑     
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  方案的評鑑完全依照目標來設計,以探討目標與結果之間的一致性,此種評鑑稱為目標本位的評鑑。
  此項概念源自於泰勒(R.W. Tyier)對評鑑的界定;泰勒認為評鑑是理性的活動,應由方案目標來引導,評鑑即是在探討「目標與結果的一致程度」,所以評鑑者應確認方案目標,再透過評鑑程序檢視方案所包含的內容、活動,目標達成程度,據以判斷方案是否成功。雖然此種評鑑概念受到後來的許多評鑑學者的批評,認為過於狹隘,且限定了評鑑可能獲得的其他意義,但檢核目標是否達成,仍是評鑑工作中一項不可忽視的內涵。因為,任何方案皆應有目標,若目標未能達成,很難今人相信方案是成功的。其次,依據方案發展小組所設定的目...
  [實施義務教育標本兼治辦法案]係民國二十四年(1935)五月由蔡元培等九人向中國國民黨中央執行委員會五中全會提案通過。內容分為:(1)應限期實施一年制之短期義務教育,對十足歲至十六足歲年長失學兒童,實行強迫教育,此為治標辦法。(2)注意竭力推廣充實小學教育,並切實行全日二部制,成為治本辦法。其所以建議實施一年制之短期義務教育,乃由於我國文盲太多,財力太絀,義務教育與小學教育,實不能併為一事,對於年長失學兒童,縮短其義務教育年限,以期迅速普及,實為萬不得已之事。其所以推行二部制,則是因二部制推行後,各小學經費教員,只須略事增加,即可添收加倍之兒童;換言之,即一校可作兩校之用,全國頓增加一倍之...
    
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指與事物本體無關的事物。
    
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草木的根幹。
成功高中     
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縄文時代成功高中蝴蝶館,又稱昆蟲博物館,由原本於成功高中任教,現已退休的陳維壽老師維護,所收藏之昆蟲標本數量達上萬之多,包括許多模式標本、 陰陽蝶、突變種,為亞洲著名昆蟲博物館之一,標本藏量相當豐富。 2009年搬入新建的綜合大樓中,空間更加寬敞,平時參觀需事先預約,每年學校校慶時開放參觀,吸引許多愛好蝴蝶人士,也讓社會大眾更加認識台灣這個蝴蝶王國。模板:縄文時代成功高中綜合...
厚角組織     
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。不同物種各成分的組成比例不同,但由於果膠具親水性,故厚角組織的水分含量亦較多。[註二]在厚角組織的標本玻片中其大小明顯較小,就是水分在製作過程中喪失的結果。 分類厚角組織依細胞壁的型態可分為下列四類:稜角厚角組織(angular collenchyma):加厚部分集中於細胞相接的稜角處,是最普遍的厚角組織形式。板角厚角組織(lamellar collenchyma):加厚部分集中於切線面細胞壁(tangential wall),徑線面(radial wall)相對加厚較少者。間隙厚角組織(lacuna collench...
教材教法     
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發言能力,為多向溝通之教學法。4.觀察法:除閱讀外所有利用視覺以吸收知識之活動,特指對於實物、圖表、標本、模型、儀器等之觀察。不僅能加深印象,也能引起興趣、促進了解。5.調查法:為蒐集資料之一種方式,指學生在教師指導下之一種學習活動。學生從調查訪問中增加知識,增加對問題之了解,增加對社會之認識並培養社交能力。6.發現法:給學生機會與最低限度之指導使其自動自發,並具強烈之信心,探究問題以自行獲得結論。7.示範法:為了傳授某種技能或說明某種原理而由教師示範。示範目的在給予觀察之機會,各級學校之教學均需教師作必要之示範。8.實...
視聽教學法     
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學法所需要的印刷物及非印刷物,為具體之物品而非抽象概念。1.視覺視聽教材:如實物、圖表、圖畫、照片、標本、模型、儀器、廣告品、地球儀、幻燈片、幻燈捲片、電影默片、編序教材等。2.聽覺視聽設備:如唱片、錄音帶、光碟、廣播節目等。與視聽兩覺軍有關聯的教材有有聲電影、電視節目、影帶等。 視聽設備教材含有教育內容的,包含各種觀念、知識、經驗或價值;設備多系幫助觀念、知識、經驗與價值呈現之具體物品。1.機械類:機械類設備有專門呈現聲音或畫面的,也有同時呈現聲音與畫面的,多為電化製品。2.非機械類設備通常只協助呈現文字、符號、畫面或...