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雕琢玉石。《韓非子.和氏》:「王乃使玉人其璞而得寶焉。」《戰國策.秦策三》:「鄭人謂玉,未者璞。」
修整、整治、使整齊。如:「整」、「治」、「家」、「管」。
辦事、處置。如:「辦」、「處」、「代」。
對別人的言行有所反應。如:「答」、「會」、「不不睬」。
溫習、熟習。如:「書不不熟。」明.無名氏《鬧銅臺.楔子》:「英雄貫滿東京府,曾兵書習六韜。」
條紋、紋路。如:「肌」、「紋」。唐.段成式《酉陽雜俎.卷一○.物異》:「建城縣出燃石,色黃疏,以水灌之則熱,安鼎其上,可以炊也。」
事物的規律、意旨。如:「天」、「公」、「真」、「義」、「定」。
順序、層次。如:「有條有」。《荀子.儒效》:「井井兮有也。」
學科或自然學科。如:「化」、「工」。
姓。如殷商時代有徵。
    
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事情的道、根由。如:「你做這個決定,毫無由。」
    
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事物或事情的道。如:「明白事」。《管子.版法解》:「是故,明君審查事,慎觀終始。」
    
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、解決。《舊唐書.卷一二九.韓滉傳》:「皋奏報失實,處無方,致令閭井不安,囂然上訴。」
    
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真實不變的道。唐.方干〈遊竹林寺〉詩:「聞僧說真,煩惱自然輕。」
    
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、處。如:「垂簾聽政」。《周禮.天官.小宰》:「以聽官府之六計。」
    
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驛站。《戰國策.齊策五》:「昔者趙氏襲衛,車舍人不休傳。」《後漢書.卷四六.陳忠傳》:「發人修道,繕亭傳。」
    
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方法、道。如:「頭頭是道」、「以其人之道,還治其人之身」。《禮記.中庸》:「果能此道矣!雖愚必明,雖柔必強。」
。《論語.里仁》:「子曰:『朝聞道,夕死可矣!』」
宗教的教義、義。如:「學道」、「得道」、「傳道」、「布道」。
    
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行為違背常規而於道上有所虧欠。《初刻拍案驚奇.卷二》:「太守又去拿姜秀才,姜秀才情知虧,躲了不出見官。」《儒林外史.第六回》:「如今自知虧,還不過來向嚴老爺跟前磕頭討饒!」也作「短」、「曲」。
    
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學上指一種個人風格類型。此種類型的特質為以邏輯推方式來觀察事情。不易顯露情感,不善同情,也不在意人際關係是否和諧。相對於感性而言。如:「性的人雖似無情,但在法的維護上立場比較穩。」思考、判斷、推等的能力。相對於感性而言。智、冷靜。如:「她一想起往日的戀情,便會失去性般的痛哭一場。」