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績效責任     
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績效責任(Accountability)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教育為國家競爭力的基石,因此,各國均致力於教育改革的推動,而落實績效責任成了新一波教育改革的主流,提高績效也成為當代教育思潮的焦點。教育績效責任(accountability)被視為提升教育效能和實現教育目標的重要手段之一,不僅在許多高度工業化的國家,如加拿大、法國、芬蘭、美國、英國、...
    
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教育的績效責任     
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  教育的績效責任意指受教者與施教機構所須擔負的職務與責任。為了解受教者與施教機構是否盡責,必須透過一個具有獎懲權力的團體(如行政機關)定期評估其表現績效,並給予適度的獎或懲。例如:「按結果支付」制度就是其中的一種績效評估方式。
    
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職務、職責。
合作學習     
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生相互依賴,積極合作學習。合作學習的特徵包括了學生間要積極的相互依賴,學生要面對面的互動,強調個人的績效責任,且學生要積極培養人際小組互動技巧。合作學習的成果包括了促進高品質認知策略的發展,並能引起學生間想法的衝突,促進成就的動機。讓不斷的複誦促進長期記憶的形成。同儕間的回饋能夠促進彼此間的學習,以及使不同背景學生間的學習經驗得以交換。一、類型 STAD (Student Teams-Achievement Divisions)學生小組成就區分法2. TGT (Teams-Games-tournaments) 小組遊戲...
    
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功用、效果。
共同學習法     
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標互賴,如要求一組完成一共同作品或一篇報告、文章等。小組獎勵系統之建立也是增加互賴之好方法。8.個人績效責任之達成。9.建構各小組間之合作關係。10.解釋表現標準。11.界定期許之行為表現。12.督導學生行為。13.提供作業協助。14.教導合作技巧。15.綜合並複習學習內容。16.實施評鑑。 參考書目黃政傑、林佩璇(民85)。合作學習。台北市:五南。
有效教學論     
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.有效教學必須是任務取向的(task-orientation)有效教學是教師在教學的過程中,重視教學績效責任制,講求教學方法,熟悉各類教材,激勵關懷學生並追求教學的成效。在教學歷程中,教師的教學努力認真,關心並引導學生達成預定的學習目標。因此,教師在教學歷程中應該清楚講述教材、回答學生所提的問題,以和藹可親及專業化對待學生、教學準備充分等使教學活動通順流暢。綜合上述論點,有效教學是教師在教學歷程中,有效運用各種策略,使學生在學習上成功、行為上具有優良的表現,以追求優異的教學活動實施、課程與教學實施、教學評量實施成效,以達...
    
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個別化教育計畫     
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目錄1 個別化教育計畫的意義2 個別化教育計畫的法律基礎2.1 中華民國3 個別化教育計畫的目的3.1 明確提示教育計畫和計畫內容3.2 表明績效責任3.3 促進家長和學校之間的溝通4 個別化教育計畫的功能5 個別化教育計畫擬定的程序6 個別化教育計畫的內容6.1 學生目前的能力水準6.2 年度的長程目標6.3 短程的教學目標6.4 特殊教育服務6.5 教育相關服務6.6 實施日期和期限6.7 評鑑標準和程序 個別化教育計畫的意義個別化教育計畫(Individualized Educational Program, 簡稱...