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。如:「生兒女」。《易經.漸卦.九三》:「夫征不復,婦孕不。」《後漢書.卷四四.張禹傳》:「鄧太后以殤帝初,欲令重臣居禁內。」
成長。《呂氏春秋.開春論.察賢》:「雪霜雨露時,則萬物矣,人民修矣,疾病妖厲去矣。」《文選.潘岳.秋興賦》:「覽花蒔之時兮,察盛衰之所託。」
撫養、培養。如:「養」、「教」、「幼院」。《易經.蒙卦.彖曰》:「山下出泉蒙,君子以果行德。」《詩經.小雅.蓼莪》:「拊我畜我,長我我。」
姓。如上古時代有唐。
    
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滋生長養。《禮記.中庸》:「聖人之道,洋洋乎發萬物,峻極于天。」人自初生至成年,身體逐漸壯實,稱為「發」。如:「他已發得很健壯。」
    
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。同「」。《廣韻.入聲.屋韻》:「毓,養也,長也。」《文選.班固.東都賦》:「發蘋藻以潛魚,豐圃草以毓獸。」
、產生。同「」。如:「鍾靈毓秀」。《國語.晉語四》:「黷則生怨,怨亂毓災,災毓滅姓。」
    
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生長、發。《孟子.告子上》:「苟得其養,無物不長。」《呂氏春秋.季春紀.圜道 》:「物動則萌,萌而生,生而長,長而大。」
。《詩經.小雅.蓼莪》:「父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,長我我。」《左傳.昭公十四年》:「長孤幼,養老疾。」
    
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在苗圃或溫室裡培植物幼苗。
    
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教導培。《孟子.盡心上》:「得天下英才而教之,三樂也。」一種有關培植人才,訓練技能,以支應於國家建設、社會發展的事業。
    
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培植養。如:「培新品種」、「培英才」。
英國十九世紀初等教制度     
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  英國十九世紀初等教制度,在英國初等教發展史上有舉足輕重的地位。英國在十九世紀時提供初等教的機構,主要是各教派所設立的學校,稱為自願學校(voluntary schools);其次是一些慈善機構及個人所進行的相當於初等教的活動。一八七○年〔初等教法案〕(Elementary Education Act, 1870)通過,開始了英國國家辦理教之濫觴,也規範了初等教的強迫性質。
  一八七○年之法案規定,凡是沒有自願學校及任何初等教提供的地方,均應設立學校董事會(School Boards),及設立董事會學校(Board Schools)。所以在一八七一年即開始出現了董...
自閉症兒童的教安置     
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自閉症兒童的教安置宋維村在《自閉症兒童輔導手冊》一書中指出,學齡前經過矯治的自閉症兒童,有20%可以到普通班就讀,但仍然需要額外的協助,另有30%自閉症兒童其學習能力無法適應普通班學習,但可以在輕度智能障礙班就讀,其餘50%的自閉症兒童則必須安置在自閉症特殊班或其他教養機構就讀,安置在特殊班或其他教養機構的教矯治目標以自我照顧及促進個人生存能力為主。自閉症兒童的安置方式大致上可分下列二類:目錄1 一、普通班2 二、補救教學3 三、巡迴輔導4 關...
    
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以鍛鍊體能、增進健康為主的教。如:「體與德、智、群、美並稱為五。」各種體活動。如賽跑、體操、球類運動等。如:「學校舉辦體競賽。」