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兒童中心學說 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Child-Centered Doctrine |
| 作者： | 馮朝霖 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「兒童中心學說」是與學科內容為中心(Subject-Matter-Centered)學說相對的教育理念，主張受教者的兒童才是教育的重心。 兒童中心學說是二十世紀美國進步主義教育運動(Progressive-Education Movement)的中心思想；其代表人物以帕克爾(Francis Wayland Parker, 1837~1902)為首。帕克爾受到愛默生(Ralph Waldo Emerson, 1803~1882)、裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)及福祿貝爾(F.W.A. Froebel, 1782~1852)等人的影響，反對在教育上用嚴密組織管理的方法施教；他認為只有在學校能創造適合兒童的環境時，兒童才能愉快且有良好適應的發展，才能夠自由地表現及生長。帕克爾並主張教育是一種自由的探索，引導兒童發現普遍性的發展模式；教育是人的道德自由及正直的發展。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_兒童中心學說 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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