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::: 教學視導 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Instructional Supervision
作者: 張明輝
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  教學視導屬於教育視導的一部分,其內容偏重和教師教學過程有關的事項。
  就意義言,廣義的教學視導,包括輔導教師進行課程發展計畫、指導教師進行有效的教學、舉辦教師在職進修活動及評鑑教師教學成果等;狹義的教學視導,則專指視導人員指導教師改進教學的過程。
  教學視導的功能,包括改進教學品質、增進教師教學專業知能、提供回饋及支持性的協助及激勵教師士氣等。我國目前擔任教學視導的人員,包括各級教育行政機關視導人員、省(市)及縣(市)國民教育輔導團、各級學校校長及教務行政人員、師範院校教師及各級學校資深教師等。
  現代教學視導的發展趨勢,強調民主、合作、協助及服務的觀點,教師與教學視導人員其有平等合作的關係,視導人員基於協助者的立場協助教師。其目標乃在增進教師專業知能的成長,改善教學及學習情境,並期望藉以提升學生的生活經驗品質,以達到理想的教學目標。我國近年來,亦已重視各級學校的教學視導工作。
資料來源: 國家教育研究院_教學視導
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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