您的瀏覽器不支援javascript 跳到主要內容
文化 - 教育百科

詞條名稱詞條名稱:文化
ㄨㄣˊ ㄏㄨㄚˋ wén huà

開啟關聯 收藏

教育部國語辭典簡編本

基本資料

注音:
解釋:
  1. 人類在歷史發展過程中創造的總成果。包括宗教、道德、藝術、科學等各方面。
    【例】道德日趨淪喪,每一位臺灣人都有責任發揚固有優良的文化。
資料來源: 教育部國語辭典簡編本
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出

教育部國語詞典重編本

基本資料

注音:
漢語拼音: wén huà
解釋:
  1. 人類在歷史發展過程中創造的總成果。包括宗教、道德、藝術、科學等各方面。文治教化。漢.劉向《說苑.卷一五.指武》:「凡武之興,為不服也,文化不改,然後加誅。」《文選.束晳.補亡詩六首之六》:「文化內輯,武功外悠。」
相似詞: 文明 教化
資料來源: 教育部重編國語辭典修訂本
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出

國家教育研究院辭書

基本資料

英文: Culture
作者: 但昭偉
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書

辭書內容

名詞解釋:
  「文化」在人類學及社會學中,指社會生活特質的總和,舉凡社會生活中不屬於本能行動的部分,均可視為文化的內容,是人類智慧進步的成績;包括:語言文字、文學、藝術、科學、風俗習慣、社會組織、宗教、道德規範、典章制度等等。至於日常語言中以「文化」指休閒等活動和相關的事物,乃是世俗的說法。
  就第一義的文化而言,任何一民族、國家、社會階層或社會團體均有其特有的文化,文化代表社會成員的生活方式、行動準則或思考模式,而且都是由人自行創造出來的。
  有些學者如阿諾德(M. Arnold, 1822~1888)認為,偉大的文學及經典作品中包含了人類在歷史發展過程中所累積的精粹,透過這些作品的研讀,不僅人類的精粹文化得以獲得延續,更可以促進社會及政治的穩定,就此而言,是以精緻文化為人類最值得稱道的文化,而人類所以能超越萬物,就在於創造了這些精神產品。再就此推演,教育的內容就應以那些保存人類精粹文化的文學或經典作品為核心,從而繼續發展並創造。在這方面,人文和文化頗有近似之處,因研究人文而得的結果及影響,彙成為人文科學,是人類精神生活的一面。從這一面說,便有了另一面,即是人類所發明或製造的物質文明。側重精神文化的學者,只承認人類的精神創造為文化,稱物質創造為文明;另一派學者則認為物質創造也是文化,於是文化和文明(civilization)成為同義字,可以交替應用。再一派通觀的學者把精神創造和物質文明都納入於文化之中,同屬人類智慧的產物,可能是一個比較周延的說法。
資料來源: 國家教育研究院
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出

教育部客家語辭典

基本資料

屬性:
四縣音
海陸音
大埔音
饒平音
詔安音
南四縣
釋義:
對應華語: 文化
詞條來源: 教育部客家語辭典
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出

教育部臺灣閩南語常用詞辭典

基本資料

音讀: bûn-huà
屬性: 主詞目
解釋:
  1. [名] 一種在一個特定地區內生活的群體,依據團體價值所學習得來的行為組合。其所共享的信念、價值觀、行為模式(儀式、風俗習慣)及語言則包括了有形的生活產品(如食物、家具、建築、衣服、工具)及無形的人文概念(如教育、制度、法律)等。
詞條來源: 教育部閩南語辭典
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出

會員投稿&教育Wiki

教育Wiki
時間 版本內容 投稿者
2014年 查看 教育Wiki

會員投稿
我要投稿
您查詢的詞條還尚未有會員貢獻內容,若您有注音、釋義或圖片,歡迎透過會員上傳分享給教育百科, 我們將審查上架您貢獻的詞條,供其他使用者參閱。