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三民主義教育 - 教育百科
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| 民 | |
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| 教 | |
| 育 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 程運 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 三民主義教育的創始人，應為 國父孫中山先生。 國父在其晚年致南洋三寶雁學校的祝詞所云：「吾黨主義，是曰三民，揭櫫理則，地義天經，敷為教育，本正源清，勗哉諸子，竭蹶陶成。」已具體指出三民主義與教育之間應有的關係。 民國十六年(1927)一月，當時的北伐軍總司令蔣中正在江西舉辦教育講習所時，正式使用了「三民主義教育」一詞；在講詞中，蔣氏指出三民主義教育即民族教育、民權教育、民生教育。這種教育，其體系是整個的，不能分開的；是要極力引起自動精神，使學生明白革命的意義，培養革命精神與堅定革命信仰的教育。蔣氏希望三民主義教育在江西能普及於一般民眾，使三民主義成為教育的基礎，並進而推行於全國。 或謂國父遺教有三民主義、五權憲法、建國方略等多項，何以僅有三民主義教育，而不及於其他教育呢？這是因為三民主義是中華文化的結晶，是 國父一切遺教的出發點； 國父所有方略、政綱、計畫、政策，都是從三民主義基本思想演繹出來的。所以「三民主義教育」一詞，實可概括 國父一切遺教。 為使三民主義教育普遍推行於全國，民國十七年五月，乃召開第一次全國教育會議於南京；在會議宣言中明白宣示：「我們全部的教育，應該發揚民族精神，提倡國民道德，鍛鍊國民體格，以達到民族的自由平等；應該養成服從法律的習慣，訓練團體協作和使用政權的能力，以導入民權的正軌；應該提倡勞動，運用科學分法，增進生產的技能，採用藝術的陶鎔，豐富生活的意義，以企圖民生的實現。總之，我們全部的教育，應當遵照三民主義的宗旨，貫徹三民主義的精神。」 民國十八年三月，中國國民黨第三次全國代表大會集會於南京，對於過去教育之缺失，詳加檢討，並指出：「中華民國今後的教育，應為三民主義之教育，已無疑義。唯真正的三民主義的教育非僅標三民主義之名所能收功，亦非僅令各級學校誦習三民主義之文字即為畢事，必須使一切教育上之設施，全部皆貫以三民主義的精神，無處不具備三民主義之功用，而後方可達民族獨立、民權普遍、民生發展之目的。」 其後蔣氏更指出：倫理、民主、科學是三民主義的精神所在，也是達到三民主義必經的途逕。所謂三民主義教育，也就是透過教育，喚起民眾，建立以倫理、民主、科學為基礎的三民主義中心思想。 現代化的三民主義教育建設，必須以倫理、民主、科學為中心思想與指導原則，使三民主義所蘊涵的倫理、民主、科學的精神，能在青少年思想中落實生根，培養每一個國民在思想觀念上和生活行動上，能成為一個堂堂正正的中國人。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_三民主義教育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |