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全民教育 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Education for All |
| 作者： | 黃富順 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 全民教育係指以全體民眾為施教對象的教育，亦稱大眾教育。更清楚地說，全民教育是為滿足社會大眾的需求，改善生活的質量，及追求社會大眾的利益，而在家庭、學校和工作單位以外場所，以社會群體為對象所實施的非職業性的教育活動。包括社會的、娛樂的、體育的、文化的或知識性的集體活動。終身教育即是以全體民眾為對象，故在「終身教育」一詞廣受重視之後，「全民教育」一詞乃漸納入終身教育，而為其所取代。 全民教育是二十世紀現代化國家教育發展的共同走向；旨在提高國民教育品質，增益現代社會生活適應，及促進社會的安定、和諧與進步。當前世界工業先進國家的教育政策與發展改進，本向下紮根、向上延伸的共同潮流，在教育設施方面的有如下重大改變，俾促進全民教育的推展： 1.義務教育的延長：現代國家策進全民教育，見諸於義務教育向上延伸至中等教育，是其一大突破，亦是一大進步。 (1)英國國會於一九四四年通過教育法案，奠定持續教育施行的合法基礎，延長義務教育年限為五至十五、六歲。 (2)法國於一九五九年制定延長義務教育法案，規定義務教育自六至十四歲的小學教育，延長至十六歲的中學教育。 (3)西德於一九四八年通過教育法案，規定六歲至十八歲的國民教育，為全部免費的義務教育。 (4)美國至一九一八年止，各州均制定強迫義務教育法案，以促進國民教育普遍推動。 (5)我國臺灣地區於民國五十七年(1968)實施九年國民義務教育，使推動全民教育又向前邁進一大步。 2.職業教育制度的建立：現代國家教育施設，要為全體國民教育權益設想，建立技職教育制度，普設中上的技職學校，是其推展全民教育必要的措施。 (1)美國創設普通教育與職業教育兼施的「綜合中學」，及實習和建教合作與社區服務兼顧的中等職業學校。 (2)法國創設五年制的「技術中學」及三年制的「技術教育學校」。 (3)英國創設實用知能與商業技術兼備的「技藝中學」。 (4)西德創設實科性質的中等學校，及農、工、商等的職業學校及專科學校。 (5)我國臺灣地區創設農、工、商、醫護等不同職業性質的高級職業學校，五年制專科學校，正規劃以職業教育為主的義務教育延長計畫，尤可開拓全民教育的新里程。 3.擴充教育的發展：現代國家為使教育成為全體國民的權益，不分年齡層及社會階層，亦不分男女及種族等，都能同享教育的成長福祉，加強擴充教育的實施，是其貫徹教育機會均等實現的必要措施。 (1)英國是世界上最早施以擴充教育的國家，其推動失學青少年的補習教育，及策進推廣教育及成人教育等重大措施，對推進全民教育的落實成效，大有裨益。 (2)歐洲大陸的德、法及美洲大陸的美、加，都非常注重成人繼續教育，對教育大眾化的務實推動，發揮了具體的成效。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_全民教育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |