:::
刻板印象 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | kè bǎn yìn xiàng |
|
解釋：
對某人、事、物或情境獲得印象後，所持的固定的態度或觀念稱為「刻板印象」。當再遇到同類的人事、情境，則給以固著的反應或觀念。 |
|
| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_刻板印象 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Stereotype |
| 作者： | 宋明順 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 刻板印象英文stereotype原為印刷用語，指一種用以快速印刷報紙的印刷模板。由於用同一個模板印出來的內容千篇一律，李普曼(Walter Lippman)用其為解釋現代社會現象。他認為受現代大眾媒體影響的社會大眾，容易變成憑藉大眾媒體所提供的刻板印象認知世界，解釋社會現實。這種認知是經過刻板印象扭曲之後的認知，不一定客觀而真實。這種對世界不正確認知而生的行為，不一定能達成行為者之真正目的，也不一定符合行為者的真實利益，僅可能符合提供刻板印象者的利益。 刻板印象通常是指一個團體（包括民族、種族、省籍或宗教團體等）成員所共有的認知架構，由此架構對其他團體成員之性格特徵、形成沒有事實根據且過度簡化的意象或心象。每一民族對其他民族之性格特徵，多少存在著刻板印象。如認為日本人尚武、好戰、善模仿，英國人愛面子、有紳士作風，法國人熱情、浪漫，德國人理性、冷靜、具科學頭腦等。這些刻板印象將原本極複雜的民族性格過度簡化、過度概化或以偏概全，以致產生對事實扭曲的認知，不僅缺少客觀，而且忽略每一民族內部所存在的重要個別事實。因此，以對一個團體之刻板印象來判斷該團體個別成員之性格時，必然有誤。除種族或民族之外，如省籍、黨派、性別（如對女性之刻板印象為依賴、主觀、情緒化）、年齡等團體，也會成為刻板印象之對象。 刻板印象容易成為種族偏見。特別是多數人團體對少數人團體所有的消極刻板印象，對少數人所造成的傷害很大。如美國白人持有黑人又髒、又懶、又笨且不誠實等消極刻板印象，可能是使美國境內黑人長期處於不利地位的一個重要原因。 刻板印象一旦形成，便不容易改變，縱然面對反證，也不易接受。因為一個團體對另一團體所有的刻板印象有助於該團體成員的團結。而且使用刻板印象以認知不熟悉的外人，也符合認知的經濟學原理可以節省時間及精力。 弱勢團體的地位的改善，有賴於優勢團體對他們的消極刻板印象之消除。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_刻板印象 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |