:::
執行控制 - 教育百科
| 執 | |
| 行 | |
| 控 | |
| 制 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Executive Control |
| 作者： | 張景媛 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 執行控制是訊息處理系統中一個重要的機轉，其作用為導引每個處理階段的活動，並使系統在歷程運作之際仍維持整體的功能。對系統而言，執行控制的運作多數是在放慢認知活動的速度，同時運用各種方法來幫助人們的認知活動。 以閱讀理解為例，若閱讀者在順暢的閱讀中，遭遇無法理解的情形，例如發現文句中有不合理的地方或有不熟悉的概念時，可能要放慢他的處理歷程，而採取一些方法以克服困難。他可能要決定是繼續用更仔細的方式去讀，或重讀前面的材料，甚至向外界尋求協助。無論行動為何，其目的均在解決認知上的困境。和「執行控制」有關的是「後設認知」的概念。「執行控制」為一種認知調節的型式，而「後設認知」則概括這歷程中相關的知識、經驗及策略。布朗(A.L. Brown)曾以後設認知發展的過程來分析。指出後設認知的四個主要的根源是：口語陳述、執行控制、自我調整以及別人調整。這四個根源中，包含有執行控制。他認為執行控制好比是一個中央處理器，可以解釋人類知覺到的訊息，決定如何對外界的刺激做反應，並且對自己的行為能力加以監控和評價。布朗指出，執行控制包含下面幾種功能： 1.可以預測執行系統的能力限制。 2.能知道執行系統中擁有那些解決問題的方法及其適用的範圍。 3.能辨識問題的性質。 4.能適當的計畫安排問題解決的策略。 5.能監控所用的策略。 6.能評估活動的成敗。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_執行控制 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |