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學生自治 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 林進材 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 學生自治活動是學校教育活動的重要項目之一。教育部於民國三十二年(1943)十一月二十二日即公布〔學生自治會規則〕，計二十一條，對於學生自治會的發展目的、名稱、指揮監督權、會員人數、理事會任務、會員大會的召開等，均有明文規定如下： 1. 發展目的：以根據三民主義培養學生法治精神，並促進其德育、智育、體育、群育之發展為目的。 2. 名稱：學生自治會之名稱冠以各校校名。中等以上學校學生，不分性別，應一律參加本校學生自治會。 3. 指揮監督權：學生自治會由學校校長及主管訓導人員負指揮監督之責，自治會之各種活動由學校遴選教職員擔任指導。 4. 會員大會：學生自治會之權力機關為會員大會，閉會期間為理事會；全校學生人數在五百人以上，得以代表大會代替會員大會，代表大會由各年級或院系按人數比例選出代表。理事會設理事十一人至十七人，理事會設常務理事一至三人。理事會下設服務部：學藝部、健康部、風紀部、事務部等。會員大會於每學期開始及結束時召開，理事會每兩星期開會一次。 學生自治活動的主要教育功能有四：(1)發展合群心性，培養自治能力：透過自治活動的推展，協助學生了解群己關係，學習與人相處、尊重別人之精神，培養守法、負責、自治、自律之能力；(2)培育服務精神，提供道德實踐：從人己互動中培養遵守規範、表現適度道德修養；(3)重視學生自治，培養自治能力：培養學生民主法治觀念、涵養自治能力與發揮服務精神；(4)增進學生自我認識，適應個別差異：從活動參與中發現自己的興趣與能力，並從他人的回饋中增進自我的認知，拓展興趣，發揮各項才能。 抗戰及復員期間，由於學生自治活動變質，不僅干預學校校政，甚至迭起學潮，故遷臺之初，學生自治活動一度停頓，除民國六十六年(1977)於國民小學設有「團體活動」一科外，各級學校（含國民中學、高級中學、大學等）之學生自治活動均以課外方式進行，由於既無法令明文規範，而各校亦各行其是，故缺乏統一標準與模式。民國七十二年，〔國民中學課程標準〕將有關學生的一切活動合為「團體活動」一科，列入正式課程；其後，高中、職業學校亦相繼實施，至此學生自治活動遂為團體活動所取代。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_學生自治 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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