:::
工業化 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | gōng yè huà |
|
解釋：
利用應用科學以發展工藝技能的過程。其特徵為大規模生產的擴張、機械的使用、市場的開拓及專業化。 |
|
| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_工業化 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Industrialization |
| 作者： | 宋明順 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 工業化又譯為產業化，意指生產機械化所引發的一連串持續性的經濟成長。其最早形態乃是工廠生產制的產生，後來此生產方式也普及到非工業領域的農漁業及服務業，用農業機械化、服務業的自動化等。 與前工業時期的社會組織比較，工業化社會有更進一步、更為複雜的社會分工，傳統社會所不曾存在的新職業大量增加，在資本家、經營者及工人之間產生了新的生產關係，也產生了農業社會所沒有的新階級關係。都市的發展及人口的迅速集中於工業地區（都市化）；職業結構也大為改變，從事農、林、漁業等初級產業的人口迅速減少，而從事製造業、建築業等的次級產業及交通、教育、金融、商業等的第三級產業的人口則快速增加。職業及人口流動也影響了家庭的組織結構，大家庭日漸減少，而核心家庭大量增加。為了因應工業社會的需要，各種學校教育制度也蓬勃發展起來，識字人口大量增加；婦女也由於教育及就業機會的增加，不論在家庭或社會，均提高了其地位。其他如科層體制（bureaucracy，又譯官僚制）的發展，政治民主化的進展等，均與社會工業化有密切關係。 工業化的推展，在早期主要是以自由市場取向的資本主義經濟所推動，後來也有透過計畫經濟的社會主義經濟或混合經濟形態推動。前者的主要推動者為資本家或企業家，後者則以官吏、知識階級、政治家或技術官僚(technocrats)為主。 社會學家，如孔德(Auguste Comte)、斯賓塞(Herbert Spencer)等一開始便重視工業化現象以及工業化社會所將帶來的社會影響，其對新出現的社會形態（工業社會）的綜合性研究，可以說是社會學誕生的主要動機。此種關心，迄今尚未改變。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_工業化 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
會員投稿&教育Wiki
教育Wiki
時間
版本內容
投稿者
會員投稿
您查詢的詞條還尚未有會員貢獻內容，若您有注音、釋義或圖片，歡迎透過會員上傳分享給教育百科，
我們將審查上架您貢獻的詞條，供其他使用者參閱。