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延教班 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 李然堯 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 延教班的設立，緣於臺灣地區自民國五十七年(1968)起延長國民教育為九年；至七十年間，國民小學畢業生升學率達百分之九十七，幾已全部升入國民中學就讀，但國中畢業生之升學率則尚未達百分之七十。政府為提升國民素質，促進社會和諧安定，擬提高國中畢業生之升學率，並奠定未來延長國民教育年限之基礎，乃由行政院指示教育部，依據「復興基地重要建設方針案－－文化建設部門目標與策略」，規劃「延長以職業教育為主的國民教育，加強職業教育及補習教育」，經教育部規劃完成〔延長以職業教育為主的國民教育實施計畫〕，報行政院核定後自七十二年(1983)八月起實施。計畫內容除擴大高中、高職及五專之招生名額外，特別規劃於各高職開設部分類科，提供未升學、未就業或已就業之國中畢（結）業生，得以不需甄試就可就讀，以習得一技之長，方便就業。為此目的而開設之班級，即被稱為延教班。 延教班辦理之初，其課程均比照高職進修補校或簡化高職正規班課程而實施。第一階段（民國七十二年八月至七十五年七月(1983~1986)）試辦期滿，經詳加檢討，認為此類自願不升學之國中畢業生，性質特殊，有必要為其另行設計辦理方式，以鼓勵其就讀，乃重新規劃延教班之辦理方式；其課程設計以實用技能為主，並視實際需要賦予更大的彈性。第二階段自七十五學年度開始實施後，成效頗受各界肯定，乃持續擴大辦理。至八十學年度結束，第三階段試辦期滿，行政院指示教育部繼續辦理，並規劃將其納入正規學制，且將名稱改為實用技能班。教育部業已配合修正〔職業學校法〕相關條文，經行政院送請立法院審議。 八十二學年度(1993~1994)起，教育部又推動「發展與改進國中技藝教育方案──邁向十年國教目標」，結合地區內之職業學校、職訓中心或專科學校，與國民中學合作，加強辦理國中技藝教育班，輔導國中三年級學生適合接受技藝教育者，選讀技藝教育課程，加強職業認知與職業試探，並為未來就讀技職學校預作準備。此類學生於國中畢業後如未繼續升學，則輔導其就讀延教班，至少應修習一年段，習得一技之長。為配合此一方案之推動，延教班之辦理方式，又配合略作調整；目前延教班之辦理方式如下： 1.招生對象：國中畢業自願不升學者，其中以應屆畢業曾參加國中技藝教育班者優先登記分發。 2.入學方式：春秋兩季均辦理招生，秋季班由當年國中畢業生曾參加國中技藝教育班者優先，於畢業離校前申請登記分發，如有缺額再於八月下旬辦理招生登記；春季班則於每年寒假中辦理招生登記。 3.課程：類科設計為行業領域較窄、較實用之科別，例如於設有正規班汽車科之高職開設汽車修護科、汽車電機科或汽車板金科等延教班課程。目前規劃完成之類科已有七十餘科。課程內容也以技能實習為主，約占百分之七十以上，理論科目則較少且較為淺易。 4.修業年限：有一年段及三年段兩種課程；三年段課程亦可分年段獨立修習。 5.上課時間：日間班每週上課三十六節，夜間班每週上課二十四節；日間班較多的十二節係用以加強技能實習及人文陶冶。 6.收費：學費全免，雜費則依公立學校標準收取。私立學校辦理延教班之經費，由政府專案予以補助。上課所用之課本，由政府免費提供。 7.資格取得：每修完一年段課程，成績及格，即可取得年段修業證明書。修完三年段課程，成績及格，可取得結業證明書；且可參加資格考驗，考驗及格者可取得相當高職畢業資格證明書。在學期間，學校並輔導參加專案技能檢定，合格者可取得技術士證。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_延教班 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |