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心理學 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | xīn lǐ xué |
解釋：
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| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | xīn lǐ xué |
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解釋：
以科學方法研究個體的心智活動及行為的學問。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Psychology |
| 作者： | 但昭偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 心理學是一門研究行為與心理歷程的科學。此詞源自希臘文的psyche和logos，指靈魂、心靈，以至知識。 自希臘哲學家 ，如蘇格拉底(Socrates, 470~399 B.C.)，柏拉圖(Plato, c. 427~347 B.C.)，亞里斯多德(Aristotle, 384~322 B.C.)以至近代笛卡爾(R. Descrates, 1596~1650)等，都論及感覺、意識、思想等概念。亞里斯多德的心靈分析從生物現象出發，企圖建立一個心靈理論以解釋低等生命現象和高等生命現象的差別，都在哲學、心理學領域中。 一八七九年，馮特(W. Wundt, 1832~1920)在德國建立了第一個心理實驗室，把心理學研究帶入了科學，此後心理學脫出哲學，步入科學時代。二十世紀後，心理學說層出不窮，最顯著的如佛洛依德(S. Freud, 1856~1939)的心理分析、施金納(B. Skinner, 1904~990)的行為主義，到近年的認知心理學、人文心理學，各有研究成效。 目前研究心理學的取向主要有五個：(1)神經生理取向(neurobiological approach)，藉由生理學的知識、理論與方法，從事神經系統和腦部的活動與行為之間關係的研究；(2)行為取向(behavioral approach)，以「刺激－－反應」模式對可觀察、可測量的外在行為進行探討，但不涉及個體的意識經驗；(3)認知取向(cognitive approach)，研究人類的知覺、記憶及訊息處理的心理歷程，透過對此心理歷程的組織與運作的了解來解釋行為；(4)心理分析取向(psychoanalytical approach)，多用於醫療方面，從發掘潛意識動機，做為恢復心理健康的途徑；(5)現象－－人本取向(phenomenological-humanistic approach)，強調個人的獨特性及自主性，注意個體的內在主觀經驗和自我實現的動機。 心理學的研究方法，大致上有：實驗法(Experimentation)、自然觀察法(Naturalistic Observation)、個案研究法(Case Study)、調查法(Survey Method)、相關法(Correlational Method)、測驗法(Testing)等。 心理學的研究領域甚廣，包括實驗心理學、生理心理學、人格心理學、社會心理學、諮商心理學、教育心理學、工業心理學、變態心理學等。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |