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手稿 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | shǒu gǎo |
解釋：
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| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_手稿 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | shǒu gǎo |
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解釋：
寫定而未刊刻印行的原稿。如：「這些劇本是莎士比亞的手稿。」《清史稿．卷五○八．列女列傳一．詹枚妻王》：「我先君死，不為不幸。平生手稿，為我盡致蒯夫人，蒯夫人能彰我。」 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_手稿 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Manuscripts |
| 作者： | 陳敏珍 |
| 日期： | 1995年12月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 手稿是指用手書寫的資料，廣義而言，包括古代寫於龜甲、獸骨、羊皮、植物、石頭、蠟、泥板、竹簡、木簡、布帛、絲綢、紙張的書稿，中世紀及文藝復興時期的聖經抄本、古典文抄本，以及現代的各類手寫本，甚至打字稿。就其內容而言，則有信件、日記、備忘錄、草稿、個人文件、家庭或機關檔案、商業紀錄、樂譜、文學作品、歷史稿件等各類型的資料。這些文獻多半未經大量複製，故流傳不易。 一般而言，印刷術發明以前書寫的文書稱為手抄本(Libri Manuscripti)。有些手搞尚以彩色、金字、圖畫增加美感，則稱為裝飾手稿(Illuminated Manuscript)。而歷史手稿(Historical Manuscript)主要是指機關的檔案、紀錄，其具歷史與證明的價值，而不再受該機關或其承繼單位的監督管理者。在性質上，歷史手稿與個人手稿有顯著的不同。 手稿的研究涵蓋古文書學、金石學、碑文學、貨幣學等領域，研究的主題為手稿的作者、書寫時間、書寫工具、內容、裝訂、價值及影響等。對於手稿進行較有系統的研究，始於西元13世紀。當時的方法主要是將手稿條列清單，然後比對各清單的內容。至14世紀，佛萊爾斯(Gray Friars)將160所修道院的館藏做完整的紀錄，促使研究方法邁入科學化。許多人文學者亦積極協助手稿的收集。16世紀初期克萊布(Franciscan Peter Crabbe)為收集議會決議書，曾調查500所德國與比利時圖書館，了解手稿的收藏地與可得性。1603年已出現西歐與土耳其各圖書館館手稿聯合目錄。在現代科學的筆跡學廣泛運用前，古文書家即已採用筆法來辨別手稿的真偽，並據質材、款式推斷其年代。 東方早期的手稿與地中海地區、西歐的手稿有明顯的差異，但研究者所面臨的基本問題卻是相同的。地中海地區古代所使用的鐵片大多被氧化；而印度的棕葉與埃及的紙草亦多被害蟲、菌類所破壞。因此古籍所載的手稿幾乎早已無存，其傳世者主要係近年出土。現存最早的古紙手稿，是1942年在中國居延一個古代烽火臺的廢墟中發現的東漢紙上有20餘個隸草字。現代手稿則較古代手稿更具多樣性，然由於資料的轉移、管理者的疏忽、戰爭、火災等因素，均造成收集的困難。1939年美國歷史學會(American Historical Association)特設立手稿專門委員會，負責規畫手稿的書目控制。1951年起美國國會圖書館(Library of Congress)開始編製手稿聯合目錄，前於1954年編訂手稿的編目規則。此規則即成為1967年［英美編目規則］(Anglo-American Cataloging Rules)手稿編目的基礎。 手稿是書籍最原始的形態，為作者的精心傑作，見其稿猶如見其人般。較珍貴的手稿通常均拍攝成縮影形式，原稿則另加以妥善保存。著名的手稿往往會被大規模地複製，以便供大眾參閱。手稿雖有其特點，但並非所有的手稿都有價值，圖書館多半依據其館藏特色對手稿做重點收藏。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_手稿 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |