:::
手語 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | shǒu yǔ |
解釋：
|
|
| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_手語 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | shǒu yǔ |
|
解釋：
1.以手勢示意。唐．裴鉶《崑崙奴》：「知郎君穎悟，必能默識，所以手語耳。」《聊齋志異．卷三．夜叉國》：「徐再與手語，夜叉似微解。」 2.以手的姿勢或動作示意的語言。用來教誨聾啞兒童，為聾啞與聾啞、或聾啞與諳手語的常人間溝通思想的工具。 |
|
| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_手語 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Sign Language |
| 作者： | 王振德 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 「手語」是指任何運用手指、手、手臂、眼睛、臉及身體動作所構成的姿態或手勢語言，是聾人或聾生溝通的主要方法。聾人由於聽力嚴重的損失，以致無法接受外在的聲音，為了便捷有效的溝通，乃發展出以手勢為主的溝通系統。手語，正如各地的方言一樣，往往有地域的差異，因此目前尚無國際通用的手語。 在聽覺障礙教育中，運用手語法或口語法是一個爭論的問題。我國啟聰學校的教學大多採用手語法。然而偏重手語的溝通方法，也有一些限制：(1)手語只能在學過手語的人中使用，一般正常人若未學手語，便無法與聾人溝通；(2)手語較乏語言結構，無法表達抽象複雜的觀念；(3)某些專有名詞亦難以用手語表達。故目前的聾教育，趨於兼採手語與口語兩種溝通法。 早期國內各啟聰學校各自發展不同的手語，後來經教育部整合，終於發展出國內共同使用的一套手語，對聽覺障礙者間的溝通，助益極大。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_手語 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣客家語常用詞辭典
| 屬性： | 名 |
| 四縣音 |
|
| 海陸音 |
|
| 大埔音 |
|
| 饒平音 |
|
| 詔安音 |
|
| 南四縣 |
|
釋義：
|
|
| 對應華語： | 手語 |
| 詞條來源： | 教育部臺灣客家語常用詞辭典_手語 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |