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拉丁學校 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Latin School |
| 作者： | 李奉儒 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 拉丁學校（或稱Gymnasium）係經康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)的倡導而設立的。康門紐斯的教育方法強調循序漸進的原則，而學校組織也是一種教育方法。他在〔大教學法〕(Great Didactic, 1632)一書中，提出一個拾階而登、分期升進的學校系統；將兒童的學校生活區分為四大教育階段：母親學校、方言學校、拉丁學校或文科中學及大學或旅遊。拉丁學校是其中的中等教育階段。 拉丁學校設於每一城市中；康門紐斯基於人類的平等精神，反對以階級和家境作為學生能否進入學校的決定因素，如要有所挑選，也必須以能力為依據。根據他的設計，十二歲到十八歲的學生應進入拉丁學校就讀。此時期的學生正值發育階段，也是邁進成熟期的時候，康門紐斯比喻為「秋」。 在拉丁學校之內，學生所受的訓練可說是高等教育之準備，也是培養治術人才、晉身上流社會的階梯。教育的目的在於培養學生的理解力和判斷力。學生必須學習四種語文：希伯來文、希臘文、拉丁文等古典語文，以及德國語文；另外還要學習百科全書式的知識，包括「七藝」科目及物理學、年代學、歷史學、道德學和神學等。 拉丁學校如同方言學校，也分為六級：由低年級開始，各依主要的科目而稱之為文法班、物理班、數學班、倫理班、辯證班及修辭班等。學生必須能透徹了解文法、修辭、邏輯等科目，以奠立堅實的基礎，作為日後深造的預備，並可以終生受用。 十八年後，康門紐斯在〔泛智學校的計畫〕(Schole Pansophicae Delineatio, 1650)一書中，另擬一項六個班級的文科中學(Gymnasium)的計畫；各班依施教計畫分為進階班、入門班、升堂班、哲學班、邏輯班、政治班，並且另設有一個第七年級的神學班。這是拉丁學校的改進，在性質上已極為現代化。但其學生只限於將來有希望為教會或國家服務者，或可升入大學者。 十八世紀時，美洲新大陸接收了歐洲文藝復興及宗教改革的文化教育果實，在培育有文學素養的教士上，也設立拉丁學校，以教導上層階級的子弟。教育方式與教材內容，則跟英國的文法學校無甚差異。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_拉丁學校 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |