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教育研究 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Educational Research |
| 作者： | 黃國彥 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「教育研究」係利用科學方法探討教育領域的問題的工作，其目的在於組織教育的知織體系，解決教育的問題與推動教育的發展。 教育研究雖屬社會科學研究的一支，但仍有其獨特的目的，內容與方法。大體來說，教育研究具有許多特徵：如從研究對象來看，具有「人文性」；從研究目的來看，具有「規範性」；從研究方法看，具有「科學性」；從研究內容來看，具有「多樣性」；從研究結果來看，具有「實用性」；如從研究人員來看，則具有「開放性」。 教育研究的成果亦如一般研究的成果，它具有兩個導向：一為發現法則，建立理論；另一則為革新方法、創造技術。因此之故，教育研究的功用乃在於教育現象的了解與教育問題的解決。換言之，教育研究的功用表現在學術和實務兩方面。就學術力面而言，教育研究有助於建立教育理論，充實學術內涵，啟迪教育知識；就實務方面而言，教育研究則有助於改進教學活動，協助行政決策、培育優良師資，進而提升專業地位。 教育研究除了像一般社會科學研究一樣，複製性低、不易觀察、因素複雜、間接測量、普遍性低、誤差較大外，由於教育活動的性質與環境之特性，它因而有更多的限制和困難。一般說來，教育研究的限制有四：一為研究問題複雜；二為易受外力干擾；三為研究過程影響正常教學以及四為研究工具和測驗不足。這四方面的困難常限制了教育研究功能的發揮，的確值得重視及急待尋求克服之道。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教育研究 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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