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柯夫卡 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Koffka, Kurt |
| 作者： | 何東墀 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 柯夫卡(1886~1941)為德國出生的心理學家，格式塔（完形）心理學派(Gestalt school of psychology)的創始人之一。一九一二年與柯勒(W. Köhler)一起以受試者的身分參與魏泰默爾(M. Wertheimer)的知覺實驗。此後三人強調整體方法，認為心理現象不能解釋為各個元素的聯合；部分的聯合不等於整體的意義。人的感知是複雜的整體，而不是整體的組成元素。他做了許多有關格式塔(Gestalt)原則的實驗。一九二一年出版〔心智的成長〕(The Growth of Mind)，對兒童心理學採取了格式塔的觀點，認為兒童對周圍剛剛可辨識的世界中，最早經驗到的是有組織的整體。一九二二年向美國心理學界發表〔知覺：格式塔學說引論〕(Perception: An Introduction to the Gestalt Theory)。一九二四年開始向美國幾個大學進行一系列的訪問。一九二七年後，擔任史密斯學院(Smith College)心理學教授。一九三五年發表代表著作〔格式塔心理學原則〕(Principles of Gestalt Psychology)，涉及範圍很廣，從知覺到社會價值，但主要研究為知覺、認識和學習等領域。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_柯夫卡 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |