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模組 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
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| 漢語拼音： | mó zǔ |
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解釋：
1.指由數個具基礎功能的子程式組成具特定功能的程式。將資料處理的過程或系統設計的過程分為多個部分或階段，則每一部分或階段可稱為一個模組。 2.係指由數個具基礎功能的元件或小組件組成的具特定功能的組件，該組件用以組成具完整功能的系統、裝置或程式；泛用於各軟硬體領域。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_模組 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Modules |
| 作者： | 林文端 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 模組是在太空科學發展全盛時期常用的名詞，所指的是在製造複雜的電子系統或機具過程中，能自由換取專司某一功能的小組件單元。此名詞在一九七○年代應用到教學中，指在一門課程中的某一個教學單元(lesson)。因此教學模組(instructional module)是在一個科目或一門課程中，為講解說明某個觀念，而獨立存在的教學單元。在一九六○年至一九七○年代間，同時還有許多意義相似，但名稱不同的詞彙。如單元包裝(unipack)、套裝個別學習單元(individualized learning package)與套裝學習活動(learning activity package)等。一般的模組都是為獨立學習而設計的小型自學教材單元。在個人化教學系統以及錄音帶指導教學系統(audio tutorial systems)兩種教學科技中，均以模組的方式來設計，構成整個系統的架構。 為配合不同的教學系統而設計的模組均有些不同，但其共同的特性如下： 1. 導言或單元根據：先將整個模組的內容，作一概述，並說明本模組單元的重要性。 2. 目標：學習者在學完本單元後應學到些甚麼？應達到那些目標？而每個單元的目標都應以行為目標來表示。 3. 單元前測：在開始學習活動前，先了解學習者是否具備了應有的先備知識能力，或學習者在未開始前是否已熟悉本單元的教學內容與技能。 4. 學習活動：為達到本單元的預期學習目標，學習者應該準備的資源及參與的學習活動。各種學習資源包括應看的教科書、文章、錄音帶、錄影帶或實驗所需的教材等。 5. 自測活動：在學習的過程中，常提供自我複習與練習，以了解自己的進度。 6. 後測：用來測定學習者對本模組單元的目標是否已經達成。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_模組 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |