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測驗編製 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | test construction |
| 作者： | 余民寧 |
| 日期： | 2012年10月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 測驗編製(test construction)，顧名思義，即是在某個教學及評量目標的引導之下，製作一組評量試題或作業題目，以作為該目標的測量工具之用的意思；換句話說，即是建構一份測量工具之意。因此，隨著試題的組成方式不同，測驗編製至少可以分成兩類來說明：（1）嶄新測驗的編製(construction of new test)即是從無到有地產生新試題，所編製而成的新試卷或新測量工具的意思；（2）測驗編輯(test editing)，即是從既有的試題或題庫(item bank)中，抽取適當的試題數出來組成一份新試卷或測量工具的意思。 對於嶄新的測驗編製而言，無論所依據建立的測驗理論觀點為何，其編製的過程都是一樣的。目前的成就測驗編製步驟大致可以分為：（1）準備測驗編製計畫；（2）編擬測驗試題；（3）試題與測驗的審查；（4）預試試題與測驗的分析；（5）新測驗的編輯。不過，如此新編製的測驗工具只能使用一次而已，下次若需要再使用時，即需重複上述步驟，才能再產製一份新的測驗工具。由於這種產製嶄新測驗的流程過於嚴謹、繁複、與例行性，遇到大規模、一年多次、及重複施測的測驗情境需求時，這種新編測驗往往不敷所需。因此，近代的測驗編製逐漸走向題庫化的做法，先透過上述步驟，大量產製有效的試題題庫，爾後，再視測驗的需要，從題庫中抽題組卷，以供該次測驗之用。余民寧（2002）。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版）。台北：心理。 |
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參考資料： 余民寧（2002）。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版）。台北：心理。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_測驗編製 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |