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考試制度 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | examination system |
| 作者： | 張芳全 |
| 日期： | 2012年10月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 考試制度是透過相關測驗的舉行，作為選拔人才、能力鑑定依據的一種制度。透過考試的執行，將能避免門第、身分差異所產生的影響，所以考試制度的產生受機會均等的理念影響甚深。 中國自西周以降，選拔人才的制度是採推薦制，其間包括漢朝的賢良方正、茂才異等、孝廉以及東漢末年的九品官人法等；後來隋朝廢黜九品中正制，改行科舉考試，但仍保留孝廉的推舉制度。科舉考試以明經及進士兩科為主，其中又以進士科參與的人最熱絡，但也是最難考的。 國內最具知名度的考試制度是聯考，但是在教改團體的訴求下已逐漸改弦易轍成國中升高中的基本能力測驗，與高中升大學的大學學力測驗、指定科目考試。基本能力測驗舉行兩次，第一次約在5月中旬進行，第二次約在7月中旬舉行；採行兩次的原因是希望學生擇優採計分數，避免一試定終身之憾。大學學力測驗只有一試，主要是作為甄選入學制的依據。指定科目考試是各校系可依其特色及需要，就國文、英文、數學甲、數學乙等共十科科目中，指定某些考科，以其成績選才；而考生則可以照自己的興趣、能力，衡酌要報考的校系、科目。 雖然聯考易名為能力測驗或學力測驗，但本質基本上是一致的，都是為了薦拔出人才的考試制度。不過考試制度卻深受教育資源取得的影響，這些教育資源可以透過補習等方式獲得。這對於社經地位較低的學生而言造成不公平的現象。另外，考試制度所帶來的壓力也常常使學生喘不過氣來。有鑑於此，近來改以多元入學的方式作為升學管道，期許考試制度的負向功能能稍微減緩。大學入學考試中心(無日期)。 學科能力測驗。 2011年1月19日，取自http://www.ceec.edu.tw/AbilityExam/AbilityExamProfile.htm 陳奎憙(2006)。教育社會學導論。台北市：師大書苑。 國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會(無日期)。100年國民中學學生基本學力測驗問與答。2011年 1月18日，取自http://www.bctest.ntnu.edu.tw/documents/100QA_bctest.pdf |
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參考資料： 大學入學考試中心(無日期)。 學科能力測驗。 2011年1月19日，取自http://www.ceec.edu.tw/AbilityExam/AbilityExamProfile.htm 陳奎憙(2006)。教育社會學導論。台北市：師大書苑。 國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會(無日期)。100年國民中學學生基本學力測驗問與答。2011年 1月18日，取自http://www.bctest.ntnu.edu.tw/documents/100QA_bctest.pdf |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_考試制度 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |