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臨床心理學 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | lín chuáng xīn lǐ xué |
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解釋：
臨床心理學的領域涉及研究、教學及各種業務，此學門應用心理學的原理和方法來理解、預測，及緩解個體在思考、情緒及行為上的適應不良。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_臨床心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Clinical Psychology |
| 作者： | 王淑俐 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 臨床心理學又稱診療心理學，依其內涵可說是醫院中的一種心理診斷活動，是指心理學家在醫院或臨床運用專業的方法探索並觀察患者，有時包含量化的衡量，以便診斷並治療，是心理學的一個分支，屬醫學心理學的部門。先由威特默(L. Witmer, 1861~1956)於一八九六年創立，經過一次世界大戰之後，由實驗室中發展出心理測驗，用來評斷腦傷的狀況。臨床心理學於是與實驗心理學和醫療心理學等結合，成為復原方法(Rehabilitation Methods)的先驅。二次世界大戰後，美國的臨床心理學快速成長，不僅做為診斷，還兼提供建議與治療。近來臨床心理學已普遍運用於醫學的各領域，如心理治療、身體醫學、小兒科、神經病學、整型外科等。未來可能延伸至非心理病患之心理健康的服務，如輔導中心，從事兒童輔導、職業輔導、婚姻、家庭、老人病學、酗酒、藥癮及自殺等。 臨床心理學的發展，是因為普通醫生不熟悉各種「質」與「量」的測驗與評量，所以需要在一般心理學的知識外，具備豐富的臨床經驗的專家，其應具備的知能如下： 1.經由知覺、思考、語言與想像的過程，修正個人經驗。 2.學習、記憶及適應的過程。 3.意識與無意識的動機引發的行為。 4.人類心理發展的過程。 5.對個別差異之評量的尺度與常模。 6.人際交往、團體形成及領袖的產生。 7.個人及集體溝通的原則、態度、觀點與偏見的形成。 臨床心理學與諮商心理學、精神醫學十分接近，其分野在於所幫助者之心理困擾程度不同。諮商心理學主要在幫助正常人，而臨床心理學及精神醫學則在幫助心理失常的人。但精神醫學是以醫師身分，使用醫學程序如藥物、手術等進行診療。臨床心理學則純由心理學觀點，以心理專家的身分，對患者實施心理測驗、晤談、心理輔導等，協助患者自我了解，改善其適應方式。 臨床心理學家最需注意的方法與技術包括： 1.建立與患者良好的關係：以人本心理學觀點，表現溫和親切、同理心及誠懇，使患者覺得安全、被了解，而肯於說出心事。 2.運用客觀、適用的測量工具：如量化的智力測驗、性格與適應量表，或問卷、投射測驗、語句完成等。 3.科學化的蒐集資料與證據：由觀察、晤談及評量結果，蒐集充分的資料，以便決定治療。 4.治療（介入）的方法須依個案需要而選擇：臨床心理學運用的治療與輔導方法，主要有心理輔導與諮商（認知、資訊取向）、生理症狀的減輕（催眠與放鬆的方法、行為治療、嫌惡治療）、心理動力與衝突導向的心理分析、案主中心治療法、團體治療、團體討論、心理劇等。 臨床心理學在世界各國的發展不同，愈先進、愈注重國民心理健康者，發展的愈快。在學術研究及實際推廣上，普遍亦承認臨床心理學不只用在病患，更適於一般人，以收心理疾病預防的功效。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_臨床心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |