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莫瑞 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Murray, Henry Alexander |
| 作者： | 蔡崇振 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 莫瑞(1893～1988)是二十世紀最重要的人格心理學家之一。莫瑞自哈佛大學畢業後，獲得哥倫比亞大學碩士學位和醫學博士學位；繼在哥倫比亞長老教會醫院完成外科住院醫師訓練；在此期間曾協助照顧日後當選美國總統的法蘭克林‧羅斯福(Franklin D. Roosevelt)。其後又在洛克斐勒研究中心從事四年的胚胎研究。一九二七年又獲英國劍橋大學哲學博士學位；同時讀到容格(Carl Jung, 1875～1961)的著作。其時容格的〔心理類型〕(Psychological Types)剛譯成英文，莫瑞的興趣也因此從生物科學轉移到心理學。 莫瑞返美後，即應邀到哈佛大學新成立的心理診療中心，擔任普林斯(Morton Prince)的助理。後來繼普林斯後擔任該中心的主任，並開始趨向佛洛依德學派的精神分析法。一九二八年曾協助組織波士頓精神分析協會(The Boston Psychoanalytic Association)，並於一九三三年成為美國心理學會的會員。 此後莫瑞持續從事人格心理學研究，並出版〔人格探索〕(Explorations in Personality)一書。在此書中，莫瑞以其發展出的需求分類說明人類生活與活動趨向的特性。他採取系統的、動力的觀點研究人格心理學；並從研究中，發展出著名的〔主題統覺測驗〕(Thematic Apperception Test, TAT)，是一項投射測驗，包含三十張內容曖昧的圖片，受試者根據主試者出示圖片，述說自已由圖片所得的印象，往往編成一個故事。該測驗的基本假定是受試者依圖片編造的故事，與其生活經驗有密切的關聯；而在編造故事的過程中，往往會把個人內心潛藏的慾望或衝突置入故事情節之中。主試者再依據莫瑞的解釋系統分析其人格與心理狀態。到目前為止，主題統覺測驗依舊是一項廣泛運用的臨床診斷工具。 二次大戰期間，莫瑞服務於美國陸軍醫務隊，戰後又回到哈佛大學，並協助成立哈佛大學社會關係科際整合學系(The Harvard Interdisciplinary Department of Social Relations)；同時與克魯孔(Clyde Kluckhohn)合作完成〔自然社會與文化中的人格〕(Personality in Nature Society and Culture)一書。 一九六一年，美國心理學會頒給莫瑞傑出貢獻獎，以表彰他的成就；一九六九年，又獲美國心理學基金會(The American Psychological Foundation)頒授金質獎章，以表揚他對心理學的終身貢獻。 莫瑞的主要重點在研究人格，亦稱為個人學(personology)。他把人格研究界定為心理學的一支，主要在探討人的生活及其影響因素。個人學的終極目的有三：建構人格理論，找出研究人格重要屬性的技術，對人類實際行為予以謹慎的、周延的研究以發現人格的基本事實。由於個人學是人的科學，莫瑞認為其為最完整的心理學領域，其他只不過是其分支之一。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_莫瑞 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |