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課程轉化層級(包括具體的、經驗的、意圖的課程等等) - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | curriculum transformation (including embodied, experienced, intended curriculum, etc.) |
| 作者： | 黃文定 |
| 日期： | 2012年10月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 在課程發展的過程中，由於決定層級的不同，因而形成各種層級的課程，這些不同層級的課程增減過程就是「課程轉化」。如何確保不同層級課程的增減過程達到理想課程之目標？在實踐過程中哪些因素可能產生影響？這些問題就是課程轉化研究的焦點。 John J. Goodlad依不同決定層級所產生的結果將課程分為理想課程（ideal curriculum）、正式課程（formal curriculum）、知覺課程（perceived curriculum）、運作課程（operational curriculum）和經驗課程（experiential curriculum）。「理想課程」指學者專家或有關機構，依課程設計的理念與原則所規劃的課程；「正式課程」指教育行政當局規劃、認可或採用的課程，通常以書面文件的型態呈現；「知覺課程」指教師、家長或其他人對於正式課程加以解釋後所認定的課程；「運作課程」指教師在班級教學時實際執行的課程；而「經驗課程」則指學生在運作課程中實際學習到的課程。 此外， Glatthorn、Boschee和Whitehead提出建議課程（recommended curriculum）、書面課程（written curriculum）、支持課程（supported curriculum）、傳授課程（taught curriculum）、測驗課程（tested curriculum）與習得課程（learned curriculum）等課程類別。其中「建議課程」指個別學者、專業組織和改革委員會所建議的課程；「書面課程」指具體呈現在各州與學區所通過的課程指南；「支持課程」指由支持或傳遞課程的資源所形塑出來的課程；「傳授課程」指教師在課堂中實際的教學內容；「測驗課程」指被評量的學習內容；「習得課程」指學生於學校接受教育後，在認知、價值觀與行為表現上的所有改變。 上述課程分類具體地呈現出不同層級的課程。對於不同層級課程之間轉化的觀點，根據Snyder、Bolin和Zumwalt的分析，可分為忠實觀（the fidelity perspective）、調適觀（the mutual adaptation perspective）和締造觀（the enactment perspective）。忠實觀著重課程實施過程中，教師所傳遞教學內容與上位課程的一致性。調適觀著重教師在課程實施時，能依據學校、教師、學生的需求，適度的調整課程內容。締造觀則強調教師在實施課程時，教師和學生互動過程所創造出來的教學與學習經驗。Glatthorn, A.A., Boschee, F. & Whitehead, B. (2006). Curriculum leadership: Development and implementation. Thousand Oaks, California: Sage. Goodlad, J.J. (1979). Curriculum inquiry: The study of curriculum practice. N.Y.: McGraw-Hill. Snyder, J., Bolin, F. & Zumwalt, K. (1992). Curriculum implementation. In P.W. Jackson (Ed.), Handbook of research on curriculum. (pp. 402-35). N.Y.: Macmillan. |
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參考資料： Glatthorn, A.A., Boschee, F. & Whitehead, B. (2006). Curriculum leadership: Development and implementation. Thousand Oaks, California: Sage. Goodlad, J.J. (1979). Curriculum inquiry: The study of curriculum practice. N.Y.: McGraw-Hill. Snyder, J., Bolin, F. & Zumwalt, K. (1992). Curriculum implementation. In P.W. Jackson (Ed.), Handbook of research on curriculum. (pp. 402-35). N.Y.: Macmillan. |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_課程轉化層級(包括具體的、經驗的、意圖的課程等等) |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |