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電腦支援合作學習 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | computer-supported collaborative learning |
| 作者： | 林麗娟 |
| 日期： | 2013年10月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 電腦支援合作學習（computer-supported collaborative learning，簡稱CSCL）乃透過電腦互動的特質，讓協同合作學習的個人與團隊成員，能夠頻繁的進行必要的互動。電腦支援合作學習強調社會互動對於學習的重要，主張個人的學習乃建立社會建構之基礎上。學習必須經過彼此之互動，才能產生有意義的內涵。而為了達成互動，透過電腦網路科技，建立合作的情境，讓團隊成員所經歷的學習活動更能符合社會性學習之需求。電腦支援合作學習之起源雖早在1970年代，但隨著互動科技與網路社會化工具日亦進步，不同型態的電腦協同合作學習層出不窮。例如透過策略的運用，電腦支援合作學習可以運用於寫作上，學生藉由合作之經驗而建構寫作之知識。而隨著社會網絡工具之普遍，例如：Facebook，Twiter，MySpace等網路平台，提供個人與他人合作互動更方便的途徑。由資訊與知識管理的角度而言，合作能夠創造更具有前瞻性價值的集體知識，而這個過程不僅有助於個人學習成長，在組織與企業的創新上，亦提供非常具有價值的經驗。對於個人所提供的助益包括：增進高層次思考能力、建立豐富的學習經驗、幫助個人由其他人的觀點觀察事物、建立社會互動之經驗、學習問題解決的能力、有助於人際關係之發展等。 |
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參考資料： Onrubia, J. & Engel, A. (2009). Strategies for Collaborative Writing and Phases of Knowledge Construction in CSCL Environments. Computers & Education, 53(4), 1256-1265.The Global Development Research Center (n.d.). Collaborative learning – 44 benefits of collaborative learning. Retrieved February 5, 2012, from http://www.gdrc.org/kmgmt/c-learn/44.html。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_電腦支援合作學習 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |