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1.當眾公開表現技藝。如:「表」、「扮」。《紅樓夢》第五四回:「當下天未二鼓,戲的是八義中『觀燈』八齣。」
2.練習。如:「練」。元.孟漢卿《魔合羅》第四折:「不強似你教幼女裁縫,勸佳人學繡刺。」《水滸傳》第七回:「每日將酒肉來請智深,看他武使拳。」
3.擴展、闡揚。《漢書.卷九七.外戚傳下.孝成趙皇后傳》:「愚臣既不能深援安危,定金匱之計,又不知推聖德,述先帝之志。」《後漢書.卷六二.荀淑傳》:「先王光大業,肆于時夏。」
4.運算、推算。如:「算」。《宋史.卷八二.律曆志十五》:「必使氣之與朔無毫髮之差,始可造新曆。」
沙盤推     
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本指軍事行動前,在沙盤上模擬作戰方針、策略,以分析戰略之利弊得失。後多用於對事情的未來發展、結果進行模擬評估,充分掌握事情的變脈動,以達成預期目標。如:「企業界常模擬市場競爭實境,進行沙盤推,以提升高階人才綜合管理的素質。」
    
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一種純粹形式的推理方法。要求前提與結論間具有必然性之可推關係。一般繹法多為由普遍原理以推定特殊事象。也稱為「外籀」。
繹法     
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  繹法與歸納法(inductive method)相對,其始祖為希臘哲學家亞里斯多德(Aristotle),是一種由一般到特殊的系統推理方法,即由一個涵蓋性較廣或較普遍的命題(又稱前提)推論出另一個涵蓋性較小、較不普遍的命題(又稱結論),屬邏輯學中的證明推理。在繹法中,若推論的前提為真,其結論確定且必然是真,而作為結論的命題包含於或涵蓋在前提之內。其特性如羅素(B. Russell)所言:繹法好比以下端一個角立起來的三角形,下尖而上寬,因其係根據一個信念加以推,但如果這一個信念動搖了,則推論的結果就會倒塌。
  教師用繹法指導學生解決問題,可以依下列五個步驟:
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繹推理     
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目錄1 繹推理1.1 三段論法繹推理1.2 假設繹推理1.3 備註 繹推理繹推理(deductive reasoning)簡稱繹(deducti...
    
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1.推變化。如:「從這張圖,可以看出生物化的過程。」
籃中     
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目錄1 籃中練(in-basket exercise)1.1 過程1.1.1 說明資料1.1.2 練問題1.1.3 回饋 籃中練(in-basket exercise)籃中練(in-basket exercise)是指將主管每天日常處理的書面文件抽樣選出,並要求參與
角色扮教學法     
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角色扮教學是設計模擬生活中、企業界、社會和政府組織等各種真實之工作與生活環境,由二或二個以上之學生扮情境中的各種角色,以實際學習各行業職位之功能以及其人際關係,並尋找出具體的有關行業問題之解決方法。如何使學生了解各技術行業之性質、組織之功能,以及行業組織中各成員之職責是一件重要的事,雖然其他教學方法可以使學生獲得某程度之認識,但人際關係之有關問題卻不能得到深入討論。在廣泛複雜的教育架構中,角色扮
    
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事物在時間推移的過程中所產生的變化。如:「作實驗要仔細觀察變過程,只看結果是沒用的。」
    
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向大眾講述自己對於某個問題的見解。也作「說」。