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詐術
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騙人的法術、方法。如：「金光黨擅長利用人們不勞而獲的心理，以詐術騙人錢財。」
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NCSS社會科課程標準的特色
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準時，特別強調社會科學知能在社會科教材內容上的重要，其中又以人類學、經濟學、地理學、歷史學、政治學、心理學和社會學等七項為社會科的主要內容，強調這些學科在社會科的重要，此一趨勢有別於傳統只強調歷史、地理及公民的觀念，為社會科的內容注入一股新的活力，勢必吸引學生的興趣來從事社會科的學習。 四、注重概念的呈現方式MCSS的課程標準，在面對各種領域的知能時，它所採取的是概念式的呈現方式，易言之，NCSS所發展出來的課程標準表明在知的呈現上特別注重概念式的呈現，因為零星式的描述，容易讓學生養成記死背的習慣，不易讓學生對事物有個全...
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輔導團隊工作運作
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蒐集會談就可完成。評估包括事件、個人身心、家庭、教育、社區等面向，通常由學校社會工作者、諮商輔導師或心理師進行。涉及不同的面向時，由不同的專業評估。評估初步完成後，進入以案主為中心的輔導團隊運作。評估之後進行服務安排與介入，如危機介入、經濟補助申請、個別家庭服務計畫（Individualized Family Service Plan, IFSP）（Sabatino, 2001）、社區資源整合、非正式服務網絡的聯結（linkages）、社區預防方案、心理
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改革團隊參與
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例如，學習風氣、人事發展、家長參與等。學校社會工作師可以透過兩方面介入校園決策團隊，一是藉由評估學生心理情緒需求，以及確定這些因素對學習成就同等重要而提出作為決策參考；二是激發學校討論困難議題，如低學業成就學生、種族議題、不適任教師、學生士氣等。通常學校校務會議以如何提升升學率、校譽為首要議程，不太會將難題當成是重要議題來看待，因此，難題常被校務會議所忽略，因而犧牲了這些學生的權益。校園決策團隊一定要讓家長、社區、學校社會工作師參與，才可能有多元的資訊與思考，學校才可能達到符合學生利益的改革。(二)兒童研究團隊（chil...
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類固醇
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一種多環脂質，因其化學結構與性質類似膽固醇，故稱為「類固醇」。種類很多可由動、植物中提取，亦可由人工合成。人體膽固醇的代謝產物，如性荷爾蒙、膽酸、類固醇激素等皆屬之。合成的類固醇藥物，有抗發炎和抑制過敏的效果，但如長期大量使用，其累積會引起許多嚴重的副作用，包括骨質疏鬆、月亮臉、免疫機能降低，及引起心理障礙等。
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標籤作用
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一個人的記錄有如貨物的標籤，會成為身上的鮮明標籤。因此，若對他人貼上標籤，將使他人如標籤所預期般的自我應驗。若從教育心理觀點而言，教師對學生貼上標籤，將影響師生間的互動關係，進而使學生的表現如教師所預期般的應驗。譬如比馬龍效應（Pygmalion effect），即為標籤作用最有名的實驗。
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學習活動
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目錄1 本質2 過程3 成果4 時段5 關鍵字6 參考資料 本質1.特殊的訓練遷移:此能力即是學習心理學所稱，利用學習本身之特別應用能力去學習與其性質相似之任務。布魯納(Bruner)將之視為習慣或聯結之延伸，且只限於技能方面之學習。2.一般觀念之遷移:又稱是原理或態度之遷移。此類遷移是教育過程是重點所在，可使知識在基本觀念上繼續加廣加深。為了使學習者能辨認某一觀念能否”應用”到新情境且增廣學習，學習者必須在心中對於其所要處理之現象本質有清楚認識。換言之，學校之教學法應以該學科基本概念之教學為主。 過程1.新資訊之獲得:...
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學習障礙資源班課程模式
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、知覺動作訓練課程1.知覺----動作論(1)知覺動作論(2)視動模式(3)動作論2.感覺統合法3.心理---神經學習理論4.學習能力分析論 關鍵字中文關鍵字：充實課程、直接教學課程、認知重點課程、混合課程模式英文關鍵字：enrichment curriculum、direct teaching curriculum、cognitive emphasis curriculum、combination curriculum model 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁38-40，五南圖書出版公...
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單學科測驗
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鍵字中文關鍵字：單學科測驗英文關鍵字：specific subject test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁263-264。心理出版社股份有限公司。
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保留曲線
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德國心理學家艾賓豪斯（Ebbinghaus），首先發現遺忘曲線（forgetting curve），後來稱為「保留曲線（retention curve）」。他測量自己對無意義音節學習後的記憶情況，透過再學習的程序計算記憶的保留量。發現遺忘率起初最快，後逐漸減慢，到最後保持水平不再降低。根據連續的不同時間所測量的記憶保留量所繪製的曲線，稱之為「保留曲線」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士