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音樂療法     
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. 取代其他活動。2. 可做為獎賞及成就。3. 具感覺發展作用。4. 作做感覺發洩管道。5. 可做為心理刺激。6. 可做為社會化的媒介。 關鍵字中文關鍵字:音樂療法、自閉症英文關鍵字:music therapy、Autism 參考資料曹純瓊著。自閉症兒與教育治療, 2002年10月,頁158-160,心理出版社。
終結階段     
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、忿怒或甚至退化等現象產生;遲遲不結束亦可能令兒童以為自己的困擾問題很嚴重,或是逐漸產生依賴諮商師的心理。Hackney和Cormier提出四個決定最佳終結時間的考慮因素:首先是看當初雙方是否有建立契約,論及何時或在何種情形下結束諮商關係;其次是看兒童是否已在諮商過程中獲得其想要達到的目標;再者則是看書雙方對諮商過程的看法,若至少一方認為諮商對兒童而言並無助益,甚至有害,則應慎選、諮商師離職或工作負擔過重等,則終結是無可避免的結果。 關鍵字中文關鍵字:終結階段英文關鍵字:termination stage 參考資料王文秀...
工商職業測驗     
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鍵字:Industrial and Oranization Assessment 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁279-280。心理出版社股份有限公司。
經營基礎     
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平日與學生保持良好的互動關係,讓學生感受到相當的溫暖與被接納的情懷,則學生勢必將教師視為傾訴的對象,心理上有什麼困惑,生活上遇到什麼困難,就會主動向教師提出並共同分享生活上的點點滴滴。如此,教師得以隨時掌握學生的動態,對學生的行為瞭若指掌,不但有助於班級經營,同時可以掌握先機,減少不必要的困擾。在班級生活中,教師與學生建立良好的專業關係,不但有助於學生對教師專業的瞭解,同時可以隨時提供教師有關學生的各方面訊息。(五) 良好的親師溝通近幾年來,由於民智大開、教育普及,家長的教育程度普遍提高。在此種情況之下,家長的角色從以往...
自傳量表     
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件最後的成果有多少來自於自己的努力、有誰能證明這項成就,請列出證明者的電話號碼與通訊處等。3.由人事心理學家就受測者列出的各項成就與該特定工作相關程度,分別給予評量,根據評量的結果作為工作表現的參考。 關鍵字中文關鍵字:自傳量表英文關鍵字:biographical inventory 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁373-374。心理出版社股份有限公司。
網路合作學習     
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rative learning 參考資料孫春在、林珊如著。網路合作學習。2007初版。頁22-24。心理出版社股份有限公司。
芮德     
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各職司某一特定的官能。這些官能是天賦的,非為經驗的產物。此種在心靈中存在此等官能的信念,後來稱為官能心理學。官能心理學家是先天論、理性主義和經驗主義的奇妙混合。譬如康德為了發現天賦(先天論)的思考範疇(理性主義),而去探究感官經驗(經驗主義)。 主要觀點芮德主張休謨所說我們無法直接認知物理世界中的任何事物是荒膠的。何根漢把芮德的觀點作了摘要性的說明:芮德說因為所有的人相信物理現實的存在,它必須雄在。他說「全人類不可能犯錯,而且也不能違背時代的智慧。...
數學教學技術     
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分:老師須先熟悉教材,並且準備好相關例子,以及數學例題上的數字搭配,使得講述過程中能行雲流水。2. 心理控制:在教學過程中,老師本身的心態不可過分緊張,否則會使人感到不舒服感,以致於平凡乏味,激起不了學生的學習動機,因此在講述過程中需從容不迫,深具信心。3. 建立關聯:老師需時常關注學生的反應,因此與學生須有時常的互動,例如當講解完一個例題後,可觀察學生是否了解,或是請同學上台做相關例題,如此一來才能建立起老師與學生之間良好的接觸,以利啟發學生的思考。4. 音律動聽:講述時語氣應有高低起伏,並且音量適中,以及速度應保持穩...
身體病弱兒童的臨終教育     
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目錄1 身體病弱兒童的臨終教育2 一、心理輔導3 二、引進安寧療護4 三、兒童安寧療護5 關鍵字6 參考資料 身體病弱兒童的臨終教育身體病弱的兒童並非均能治癒回歸學校上課,有些「來不及長大的孩子」似乎不能免於走向生命的終點,特教老師在先前已陪病弱兒童走過一段路,此時更不能撤出教育,徒讓病弱兒童走完最後一程。因此,臨終教育就顯得格外重要,其目的是協助病弱兒童有尊嚴的走完人生最後的路,其方法就是要滿足兒童的特殊需求(special need)。此時特教老師至少可以實施下列兩點措施: 一、
兒童福利法     
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事項。三、 兒童福利工作之研究及實驗事項。四、 兒童福利事業之策畫與獎助及評鑑之規劃事項。五、 兒童心理衛生及犯罪預防之計畫事項。六、 特殊兒童輔導級身心障礙兒童重建之規劃事項。七、 兒童福利專業人員之規畫訓練事項。八、 兒童福利機構設置標準之審核事項。九、 國際兒童福利業務之聯繫及合作事項。十、 有關兒童福利法令之宣導及推廣事項。十一、 兒童之母語及母語文化教育事項。十二、 兒童保護之規劃事項。十三、 兒童福利機構之籌辦事項。十四、 其他全國性兒童福利之策畫、委辦及督導事項。第九條直轄市、縣(市)主管機關掌理左列事項:...
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