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分毫     
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比喻極細微。如:「分毫之差」。元.鄭廷玉《金鳳釵》第二折:「覓不的粗衣淡飯且淹消,窮秀才工覓分毫。」《儒林外史》第五回:「倒是兩位舅爺從來不沾他分毫,依我的意思,這銀子也不費用掉了。」
浮力     
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目錄1 浮力(Buoyancy)1.1 浮體1.2 理論的驗證(註1)1.3 關鍵字1.4 引用文獻 浮力(Buoyancy)一個浸泡在液體內的物體,作用在底部的向上壓強,比作用在頂端的向下壓強要大一些。兩者經過部分抵銷後,剩下的為一股向上淨力,也就是浮力。(註2) 浮體一般來說,空心球這種內部充滿空氣的物體是很容易浮起的浮體。當我們乒乓球壓到水裡時,就可以感受到浮力的作用。但不是只有充氣物體才浮得起來,很多實心物體也是浮體,例如蘋果。此外,阿基米得還發現物體所受的浮力大小,是由它排開的液體多寡而決定。也就是說,物體排的液體越多,所受的浮力就大。當物體排開液體重量足以支撐它本身的重量時,物體就...
精子     
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目錄1 精子(sperm)(註2)1.1 精子的內部構造1.2 男性生殖構造的結構(註1)1.3 關鍵字1.4 參考書目 精子(sperm)(註2)1. 由減數分裂(指經由兩次連續的分裂,第一次分裂前染色體會複製;第二次分裂染色體不會複製,所以子細胞染色體的數目會減半)所形成。2. 在睪丸內所形成。3. 存在成人男性內,精子的製造每天都在持續地進行,每天都會產生百萬的精子) 精子的內部構造精子是在睪丸內的細精管中進行,曲細精管中具有還沒分化的幹細胞,又稱精原細胞(此細胞可形成精子)。青春期時,會有一半以上的精原細胞增大而形成初級精母細胞(可進行減速分裂形成精子,此細胞比精子大,且含藥較多的細胞...
房玄齡     
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生平房玄齡字喬,青州臨淄(今山東臨淄人)。他從小機靈敏捷,喜歡唸書,又寫得一手好字,十八歲時就中了進士。當時吏部尚書高孝基善相人,見房玄齡後,對人道 :「樸觀人多矣,未有如此郎者,當為國器,但恨不見其聳壑昂霄!」唐高祖李淵在太原起兵時,房玄齡正作個小公務員,老早就痛恨隋煬帝暴虐統治,現在難得李淵父子義旗高舉,以弔民伐罪自任,尤其是李世民禮賢下士,於是他乘李世民路過隰城時,就學「毛遂自薦」故事,往軍中求見,李世民一見他,就像見了老友一樣 ,談得非常投機,馬上就請他當渭北道行軍記室參軍(等於現在的機要秘書),此後,李世民一切措施,都出於他的計畫。後來,他又把杜如晦、王珪兩人約來,推薦給李世民,王...
當掉     
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成績不及格,未能取得學分。如:「他這門太多,學期終了時,被老師給當掉了。」
前程     
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2.功名、官職。《儒林外史》第二二回:「他那管家都是錦衣衛指揮五品的前程。」《文明小史》第二四回:「這是新章吏,關係他們前程,務要祕密才好。」
金星     
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目錄1 金星(Venus)1.1 表面地形1.2 軌道1.3 金星大氣1.4 關鍵字1.5 參考書目 金星(Venus)軌道比地球更靠近太陽的行星稱為地內行星,金星和水星皆屬之。金星是個岩質行星,大小和地球相近,雖然被稱為地球的雙子星,但是因為在它的外面覆蓋著厚厚的雲層,因此對於它的內表面究竟是甚麼樣子,長久以來一直是個謎。前蘇聯的金星號探測器雖然1970年曾經穿過厚厚的雲層在金星表面成功著陸,但是它和地球間的通訊聯絡卻僅僅只持續了53分就中斷了,所以我們也只能從地球上觀察,見到金星的雲層頂部,隱藏於巨厚大氣之下的是由無數火山噴發所造成的地形。(註2) 表面地形金星大部分地區相當平緩,百分之九...
道家     
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緣起  道家思想起始於春秋末期的老子,但先秦時期並沒有道家這一名稱。用“道家”一詞來概括由老子開創的這個學派是由漢初開始的。這時,道家也被稱為道德家。司馬遷的父親司馬談曾寫過名為《論六家要旨》一文,把先秦學派概括為道德、儒、墨、名、法、陰陽六家,並闡述了六家要旨和得失。他說:“道家使人精神專一,動合無形,贍足萬物。其為術也,因陰陽之大順,採儒墨之善,撮名法之要,與時遷移,應物變化,立俗施事,無所不宜,指約而易採,事少而功多。重要內容  道家思想的核心是“道”,老子曾在他的著作中說:“有物混成,先天地生。寂兮!寥兮!獨立而不改,周行而不殆,可以為天地母。吾未知其名,強名之曰道。”(《老子》第25...
電腦輔助教學     
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電腦輔助教學是一種運用電腦為工具用以幫助教師教學之方式,為事先將一些經過慎密設計之程、文字、圖樣及試題等存入電腦,學生可在終端機上按照一定步驟,以自己之進度或需要將某一程內容叫出,以進行一連串之自我學習。此學習活動不但可以隨時終止,自動記錄學習歷程與結果、考核學生之學習結果,而且師生亦可經由電腦彼此問答溝通。目錄1 特性2 優點3 關鍵字4 參考資料 特性電腦輔助教學使學生與電腦間可進行雙向溝通,其特性如下:1.電腦僅為教師進行個別化教學之工具...
口述     
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口頭敘述。[例]上時,老師請同學口述這篇文章的主旨大意。
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