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美國公立中學運動
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美國公立中學運動，指十九世紀時美國各州紛紛開始設立公立中學的教育運動。美國過去雖然設立過拉丁文法學校(latin grammar schools)及學苑(academy)之類的中等教育機構，但這些機構一方面限於文雅科目的課程，一方面非公立，未能完全免費。有鑑於此，有識之士乃在十九世紀紛起設立屬於公立免費性質的公立中學，用以銜接小學及大學。這些公立中學具有兩項主要功能：一為準備性質，即培養學生具備研究高深學術基礎；二為職業性質，學生於畢業後即具備謀生的實用技能。公立中學的興起代表美國中等教育大眾化(secondary education for all)之民主教育精神的實現，而其設立更奠定了...
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建立中學
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第一次世界大戰結束後，德國組成威瑪共和國(1919～1933)，實行民主政治，建立中學即是此期間的一類中學。一九二二年，芮需持(Hans Richert)起草改革普魯士的中等教育，將中學分為文科中學、實用文科中學(Realgymnasium)、高等實科學校(Oberrealschule)及德國高等學校(Deutsche Oberschule)四類型。建立中學性質等同於上述四類型，唯銜接在六年級之上，由第七學年起繼續六個年級學業，直至十三年級結束，可獲取進入大學之文憑。
此類中學初期只設於普魯士境內，一九三三年以後，普魯士以外的各邦也設有建立中學，有的直接設置第六年級，提供七個... |
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國民中學能力編班
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能力編班係指將某一共同點能力的學生編成一班，是一種同質編班。國民中學能力編班產生背景、教育理念、編班方式及其優缺點分析如后。
能力編班之產生背景溯自民國五十七年(1968)實施九年國民教育，國中編班一直處於有教無類與因材施教或教學效率與人格培養孰重的爭論中。歷年來政府亦不斷隨社會變遷，從事法令上的變革與修正，希望找出較佳的平衡點。惟從民國五十八年教育部頒布〔國民中學學生編班原則〕以來，受到升學主義的影響，教育行政部門希望實施常態編班，但學校為爭取更好的升學率及家長的要求，往往採取各種變相的能力編班。 在教育理念方面，主張國中應採取能力編班教學，其深層意義蘊含「因... |
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〔中學校令〕
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民國元年(1912)九月，教育部頒布〔中學校令〕，計十六條；明定中學校以完足普通教育，造成健全國民為宗旨。專教女子之中學校，稱為女子中學校。中學校按經費之來源，分省立、縣立、私立三種；其設立、變更、廢止，須經教育總長認可。中學校修業年限四年。中學校教員須經檢定委員會認為合格者充之。
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從教育中學習
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從環境提供知識和建議的教學方法中，尋求知識庫編成電腦輔助教學課程，對人或機器實施的學習方式。
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日本全國商業高級職業中學校長協會
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會址： 160東京都新宿區大京町26全商會館內
電話：(03)3357-7911 傳真：(03)33411039 日本全國商業高級職業中學校長協會（全國商業高等學校長協會，簡稱全商協會）(National Association of Commercial High School Principals)設立於一九四八年五月，係一為振興商業教育之教育團體；負責協助進行有關商業教育之調查、研究，以及珠算、簿記、英打、日文文書處理、英文資訊處理、商業經濟等檢定考試事項。 此外，還召開春季總會．研究協議會，秋季總會．研究協議會，並發行刊物〔商... |
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國立中學
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抗日戰爭爆發後，政府為救濟青年失學，並發揮教育功能以增加抗戰力量起見，特自民國二十六年(1937)底起，先後在後方安全地區設立國立中等學校，以收容與救濟由戰區流亡至後方之中學員生。二十七年，教育部訂頒〔國立中學課程綱要〕，其內容分為精神訓練、體格訓練、學科訓練、生產勞動訓練，與特殊教學及戰時後方服務訓練五項。
國立中等學校設立之初，原為收容戰區中等學校員生，但各校既由中央自行辦理，其任務自不宜限於戰區員生之救濟與訓練，亦應對於中等教育之設施有所建樹，藉為各省市縣公私立學校之楷模。據統計數字顯示，截至三十三學年度(1944～1945)第一學期為止，計有國立中學二十八所，國立邊疆... |
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從解題路徑中學習
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一種決策學習方法。開始時僅做簡單的探索問題，當找到某個解法時，就對其進行評價與標記。從中學習到調用每個操作的條件的啟發資訊。
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中學轉導
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輔導教學與訓育同是中學教育中非常重要的工作，是配合國民中學、高級中學與高級職業學校等不同性質學校的教育目標，協助不同需要的學生，完成其階段性身心發展任務的學校重要工作。其主要目標在透過多元化的生涯探索與進路選擇中，讓每一個學生身心均能健全發展，潛能得以充分發揮，最後願意為自己所期待的生涯目標而努力，使自己能從「全人」的充分發展過程中，身心需要得以獲得滿足，而有良好的社會適應生活。中學輔導工作的主要重點如下：
1.中學輔導工作應發揮發展性、預防性與治療性的教育功能：發展性的輔導工作計畫以全校學生為對象，目的在幫助學生發展健全的身心。預防性的輔導工作則以增進學生適應能力，並減少適應困... |
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中
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距離四方或兩端相等的部位。如：「正中」、「中間」。
裡、內。如：「書中」、「心中」、「夢中」。
介於高低、大小、好壞、強弱之間。如：「中等」、「中型」、「中度颱風」。
一半的。如：「中途」、「中夜」。
表示動作正在進行。如：「工作中」、「研究中」、「使用中」、「錄音中」。
正好、剛好。如：「適中」。
中國的簡稱。如：「中西合璧」、「古今中外」。
射中目標。如：「百發百中」。
得到。如：「中獎」、「中選」、「中籤」。
遭受、感染。如：「中傷」、「中風」、「中毒」、「中暑」。
合、符合。如：「中聽」、「中意」、「中規中矩」。
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貓頭鷹博士