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E化管理
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E化管理 (e-management)目錄1 定義2 要素2.1 理念2.2 做法3 中英文關鍵字4 參考書目 定義使用資訊科技及網路科技，效率的處理學校各項設施、物力、人力等資源，進而協助執行計畫、組織、決定、評鑑等行政事務，以提高行政及教學效能的行政理念與作法。e化管理中的e化乃是electronic(電子化)的縮寫，代表將各項資料建立成為電子資料，或使用各項電子化設備進行雙向溝通。因此不論是使用電腦處理公務，或者是透過網路科技來進行雙向溝通與交流，最終的目的是為了提高組織以及個人的效能，來達成組織或個人目標。註1管...
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社區參與
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民的需求反被忽略，以致居民失去經營管理的權利、義務及能力。因此地方社區的規劃設計，改為在專家支援、資訊流通之下，由下而上，由居民完整而有效的參與，包括擁有實際發言權、建立責任感與影響力，自行解決地方事務衍生之問題，如此方能凝聚社區意識，合理、有效的利用資源與環境，建立具有自主特色的社區。而政府的角色亦將由原先的主導者成為輔導者及配合者。在現代社區生活中，社區居民及其組織參與社區事務和活動已變得越來越重要，它是社區組織和社區發展工作的基本原則和方法，是社區規劃賴以形成和實現的重要前提和基礎。為居民提供參與機會是社區的重要功...
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國立北門農工
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設有資料處理科、食品加工各3班。 學院系所電機科電子科製圖科機械科土木科食品加工科造園科畜產保健科資訊應用學程學術學程綜合職能科體育班 校史本校位於台南縣佳里鎮，臨中央公路(台十九線)西側，創校於民國二十五年六月一日，創校名稱為「北門國民農業專修學校」，光復更名為「台南縣立北門初級農業職業學校」， 由李延燕先生出任光復後任校長。民國四十七年，正式改制為五年制農業職業學校。民國五十七年，配合九年國民教育的實施，五年制停止招生， 並改制為「台灣省立北門高級農業職業學校」。民國58年增設工科，又遂更名為「台灣省立北門高級農工職...
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仲介
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從中為買賣雙方介紹、提供商品資訊等，並於成交後抽取部分佣金的行為。如：「由於社會分工日益細密，仲介服務行業的發展也因而日趨蓬勃。」
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國立二林工商
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目錄1 英文名稱2 特色3 精神4 學院系所5 校史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱National Erh-lin Industrial and Commercial Vocational High School 特色校園環境 將本校廣闊的校區依師生活動範圍及活動性質，規劃為五區：行政區、教學區、實習區、活動區、休閒區等數個區域；營造綠美化、安全舒適的優質環境，期以綠化美化的校園喚起學生重視心靈教育。教學活動 致力培養優良讀書風氣，塑造良好學習環境，加強課業輔導，提升升學能力。力求教學正常化，充分發揮教學與實習操作相...
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國立基隆商工
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目錄1 英文名稱2 辦學理念3 校訓4 校徽5 教學單位6 校史7 交通資訊8 參考資料 英文名稱National Keelung Commercial & Industrial Vocational Senior High School 辦學理念遵循教育政策，把握教育目標，實施全人教育。加強溝通與協調，建立目標共識，發展學校特色。兼重正式課程與潛在課程，發揮教育整體功能。兼顧效率與效能，講求精緻，追求卓越。相互尊重，彼此關懷，共同參與，建構溫馨校園。建立時時學習、處處進修、日日成長的進步理念，奠立終身學習的基礎...
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晤談法
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入了解學生或澄清學生的內在想法、意見以及感受。清楚觀察學生的態度、情緒、表現。透過晤談法，可增加其資訊取得的正確性。 限制晤談法較為費時，且耗用老師資源，不宜大量的來施行。教師須有專業的晤談技術，最終的資訊才可較有觀察價值，如教師非經過晤談技術的訓練，蒐集的資料可能較有偏誤的可能性。晤談中學生也可能提供不實的訊息，使老師產生錯誤的判斷。晤談結束後取得的資料無法量化。(註1) ...
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提問探究教學法
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學習者，對自主對環境進行探索、學習，其認為學校應藉由孩子天生的好奇心將外面世界帶進教室之中，進而使資訊聚焦在學習。而後，杜威之學說影響美國漸進式教育之改革，且以目標計劃為根基的學習、主題單元及跨學科間的教學持續受到關注。 杜威哲學架構下之提問探究教學法特色學習者參與真正指其感興趣之真實經驗。學習者間彼此刺激思考及集中注意力調查其所面對之問題。解決問題的同時，學習者也習得知識。由學習者擬定假設性之答案，並嘗試是否能確實解決問題。學習者應用科學方法測驗來解決方案，而應用可使學習者確認其知識。＝建構主義者的理論架構＝建構主義者...
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台北市立內湖高工
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目錄1 英文名稱2 簡介3 特色4 校訓5 校徽6 科系組織7 交通資訊8 參考資料 英文名稱Neihu Vocational High School 簡介政府為了發展技術密集工業，適應工業自動化，決定設立本校培養基層技術人才，於民國七十二年八月一日成立籌備處，派吳燦陽先生為籌備處主任，開始積極進行各項籌劃工作。舉凡校舍建築、教學實習設備及課程等軟硬體設施，均延聘學者專家指導籌備處同仁精心規劃。自民國七十五年七月正式招生，計有電子、電機、資訊、控制...
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國立永靖高工
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：要精益求精，日新又新。消極：不粗心大意，墨守成規。 校徽 教學單位建築科化工科機械科製圖科電機科資訊科室內空間設計科 校史1935年3月30日〔日治時期〕 - 成立員林農業國民學校〔二年制〕。1941年5月 - 改制為員林實踐農業學校。1946年3月 - 改制為台中縣立永靖初級農業職業學校。1950年10月 - 因行政區劃分，更名為彰化縣立永靖初級農業職業學校。1959年9月 - 試辦高農部。1961年8月 - 附設北斗中學永靖分部，兼辦初中。1965年11月 - 改制為彰化縣立永靖農業職業學校，停招初農部改辦五年制園...
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貓頭鷹博士