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一絲不苟
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01.《世宗憲皇帝硃批諭旨．卷一上．范時繹奏摺》：「臣身受皇上高厚之恩，不能廉介自持，一絲不苟，仍復動用平規，負罪實深。」
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褐
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2.比喻貧窮卑賤的人。《左傳．哀公十三年》：「旨酒一盛兮，余與褐之父睨之。」晉．杜預．注：「褐，寒賤之人。」
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鳳毛麟角
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「鳳毛麟角」係由「鳳毛」及「麟角」二詞語組合而成。「鳳毛」見於《世說新語．容止》。王劭是王導的第五子，風度姿態都很像他的父親。他作侍中時，有次奉旨授予桓溫升職用的官服。王劭剛從大門進入，桓溫遠遠的望著他，覺得他有其父之風。六朝時南方人稱讚子弟的才幹可與父兄輩相比者為「有鳳毛」，於是桓溫就說：「大奴固自有鳳毛。」意思便是稱讚王劭的能力不輸給其父王導。「麟角」見於〈萬機論〉。魏文帝曹丕雅好文學，即位後進行了一連串的改革，包括選拔人才，提倡文學，一時之間，文風大盛。但為學之人雖多，有所成就之人卻少，故蔣濟在〈萬機論〉中評論道：「學習的人雖然多得像牛毛一樣，但真正學有所成的人卻像麒麟的角一樣稀少。」後...
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一暴十寒
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03.清．侯方域〈南省試策三〉：「皇帝誠厲風旨，於此中得一二人，如恩與吉者，俾侍太子，則一暴十寒之病，庶幾免矣！」
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當頭棒喝
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唐僧臨濟義玄禪師，曹州南華人。早年跟從黃檗希運禪師出家，曾經三次向黃檗請教說：「什麼是佛法的大意？」結果三次都遭到棒打，於是認為「自恨障緣，不得深旨」，而向黃檗告辭，黃檗就指點他到高安灘頭請教大愚禪師。臨濟見到大愚後就告訴他三次發問三次被打的經過，並且問：「我是不是犯了什麼過錯？」大愚就說：「黃檗只是好心的想幫你領悟佛法大意，你怎麼反而在尋找自己有沒有過錯？」臨濟聽了當下立即開悟，也因為他是這樣悟出佛法的，所以他後來在鎮州建立臨濟禪院，創立了禪宗五大宗之一的臨濟宗，就以「棒」、「喝」的方式來啟發弟子開悟佛法。「喝」的施用是臨濟自創的，他開悟後回到黃檗的身邊，只要黃檗以棒打開示弟子時，他就在一旁...
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當仁不讓
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03.《後漢書．卷三九．劉趙淳于江劉周趙列傳．王望》：「今望懷義忘罪，當仁不讓，若繩之以法，忽其本情，將乖聖朝愛育之旨。」
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御
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5.抵擋、阻止。通「禦」。《詩經．邶風．谷風》：「我有旨蓄，亦以御冬。」《史記．卷一一○．匈奴傳》：「是歲漢兵之出擊匈奴者，不得言功多少，功不得御。」
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提綱挈領
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挈，細者縷析毫分，心目瞭然。」
02.明．宋濂〈杜詩舉隅序〉：「一覽之頃，綱提領挈，不待註釋而其大旨煥然昭明矣。」
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希
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1.渴望、懇求。如：「希求」、「希冀」。《後漢書．卷二三．竇融傳》：「憲威權震朝庭，公卿希旨，奏憲位次太傅下，三公上。」北齊．顏之推《顏氏家訓．文章》：「必有盛才重譽改革體裁者，實吾所希。」
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別出心裁
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「別出心裁」原作「別出新裁」。指另出新的設計謀畫，見用於明李贄〈忠義水滸傳全書發凡〉。〈忠義水滸傳全書發凡〉主要是在說明《忠義水滸傳全書》一書的大意和要旨。作者認為除了文字之外，加上生動的圖畫，更能讓讀者體會故事情節和人物情態，這種方法「別出新裁」，獨出巧思，不同流俗，不被舊有的章回小說的格式侷限，或是特別標示在回目外，或是放在回目中，選拔特出的情節來畫，不以數量取勝。到了清代袁枚〈寄奇方伯書〉則作「別出心裁」，云「將此本刪去大半，只存其自著議論，別出心裁者。」大意是說：袁枚送上他撰寫的《隨園隨筆》給奇方伯，希望奇方伯看過後給予建議及指教，他會再自行增刪，或是請錢辛楣等人幫忙校訂檢閱，只留下自...
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貓頭鷹博士