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增強論(reinforcement_theory)
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標而做出努力的積極性。及時反饋。所謂及時反饋就是通過某種形式和途徑，及時將工作結果告訴行動者。要取得最好的激勵效果，就應該在行為發生以後儘快採取適當的強化方法。一個人在實施了某種行為以後，即使是領導者表示“已註意到這種行為”這樣簡單的反饋，也能起到正強化的作用。如果領導者對這種行為不予註意，這種行為重覆發生的可能性就會減小以至消失。所以，必須利用及時反饋作為一種強化手段。強化理論並不是 對職工進行操縱，而是使職工有一個最好的機會在各種明確規定的備擇...
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嬸婆
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稱謂：(1) 稱父母的叔母。[例]每次回鄉時，嬸婆總是熱情招待他們。 (2) 婦女稱丈夫的叔母。[例]所有的長輩中，嬸婆待她最好。
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家長
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論，有鏡射的印象，覺得好像在說自己。4. 否定型家長：這類家長認為孩子沒有任何問題就是好事，所以教師最好不要找他。5. 抵抗型家長：家長不聽老師的建議，有自己的教養計畫。6. 嚴苛型家長：家長會經常像行政人員一樣反映教師的管教行為。7. 懷有敵意型家長：家長極度不滿教師的管教，經常會到學校來理論。 關鍵字中文關鍵字：家長 參考資料註1張民杰/著。班級經營學說與案例應用，2011年三版，頁80-82。高等教育出版。註2鄭玉疊、郭慶發/著。班級經營，1994年初版，頁217-225。心理出版社。
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問題導向學習模式(Problem-based_Learning_Model)
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過小組對話方式以進行學習，因彼此的對話交流，進而產生學習者內在認知結構之改變。若在人力許可之範圍內，最好每一小組都能有一位問 題導向學習助教負責引導，研究建議問題導向學習助教亦可由較年長、有經驗的學習者勝任，因為同儕小組引導者可以較相近的語言對同儕解釋、澄清相關概念，且角色理論 (role theory) 亦支持以相近角色彼此進行教學，可增進學習者之學習動機。 且在小組討論的過程中，學習者可依自我表達之方式，整理問題 (problem)、案例 (case)，並且循問題情節，蒐集相關知識以進行概念之分析，小組成員彼此腦力激...
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聳動
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2.勸誘、鼓動。[例]這些謠言足以聳動人心，最好趕緊澄清。
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損人不利己
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使別人蒙受損失，自己也得不到好處。如：「這種吃力不討好、損人不利己的事最好少做。」
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鉑
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化學元素。符號為Pt。有銀白色光澤，質軟而延展性強，不受酸鹼的侵蝕，是工業上最好的催化劑。可供製造化學、耐熱用具和度量衡用器，也可作裝飾品。[例]硝酸的製造，石油的精煉，都得靠鉑的幫助才能達成。
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鶯鶯傳
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的價值觀與婚姻觀。唐朝時士人最大的心願之一便是娶「五姓女」－即五大姓的名門閨秀，這是令仕途飛黃騰達的最好機會。以張生的立場而言，倘若他是個現實主義者，當然不會為了娶鶯鶯而捨棄名門閨秀，所以找了種種藉口，貶低對方以合理化自己的行為。作者的描寫雖是根據實情，但能夠體察鶯鶯之幽怨及其情感的深層變化，使人不覺得鶯鶯該是門第之見的犧牲品，反見張生負心薄悻之不該了！ 崔鶯鶯作者筆下的崔鶯鶯總予人神秘之感，神秘之處在於她的出場，以及她飄忽難以捉摸的某些舉止。故事一開始崔母要求她出來見張生，她卻「久之，辭疾。」推病不肯出來見客；後來崔母...
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陰晴不定
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1.天氣不穩定，晴雨變化難測。[例]這幾天的天氣陰晴不定，出門最好帶把傘。
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言多必失
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話說多了，必定有出錯的時候。如：「言多必失，話說出口前最好先思慮清楚。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士