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輔導人員之職責
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，且有良好的溝通以及協調，因此下列將分別詳述各處室人員之職責所在。 各人員之職責 校長政策的領導者：確認輔導活動為教育核心工作。思想的啟迪者：確認輔導在教育上之功能，並且看法、說法以及做法需一致。技術的指導者：需要積極主動去排難解紛，並且協調仲裁工作的歧見。行政的督導者：有效的分工，並且貫徹執行其工作內容。需爭取社會資源，並與家長及社會人士做溝通。主持輔導活動效果之評鑑。主持校內教師研習會，使全體職員能理解輔導活動之觀念。(註1) 輔導室主任蒐集並...
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維度形成模式
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一種可接受的模式。硬系統論者堅持世界上所有的系統均能被操作，系統的模式是可以被建構的，並習慣於遵循「確認問題――尋求解決方案――調整問題」這個程序。而軟系統並不將達成目標作為處理人類事件的一般模式。軟系統論者強調系統模式決不可能囊括世界上各類複雜現象，認為「在硬系統下產生的模式並非是『X 的模式』，而是『X 邏輯上的模式』」。軟系統模式適用於那些不能為系統模式所理解的情景與現象。目前，越來越多的教學設計研究者承認系統方法是有局限的。教學情景很多是模糊的，需要運用比系統理論所提供的更多的直覺。美國佛羅達州立大學學者尤（ Y...
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修辭學校
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各方面的學問，其課程有：希臘文、修辭學、辯證法(指通過談話揭露對方論斷中的矛盾並克服這些矛盾而獲得正確認識的藝術)、法律、數學、天文、音樂等。主要目的是培養學生的雄辯和演說才能，準備將來擔任國家的高級職務。羅馬帝國時期，少數修辭學家遵奉公元後第一世紀坤體良(Quintilian)所宣揚，而為西塞祿(Cicero)所擬定的教學理想。西塞祿及坤體良認為修辭學校，理應致力於培養均衡發展的演講士或政治人才。然而，在修辭學校建立後並有了良好的規模時，藉由公共演講方術以指導國家命運的機會，也就隨著共和政體的流失而無影無蹤了；修辭學校...
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木星
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首次發現了噴火的活火山。(註2)2.在木衛1埃歐旁邊的木衛2歐羅巴則是被冰覆蓋著的衛星，在冰層下已經確認有液態水的存在。只要存在液態的水，生命就有可能出現。現在所觀測到的木星的衛星數是太陽系裡最多的，共有61個(到2003止)。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 木星英文關鍵字: Jupiter 參考書目註1:新世紀太空百科全書，希瑟‧庫柏，尼傑‧漢貝斯特著，王原賢，鄒佩珊，陳心維，陳英傑翻譯，貓頭鷹出版社，2000年9月26出版。註2:新世代基礎科學講義，左卷健男執筆，謝銘玉，馬彥榮譯，初版，台北縣汐止市，遠觀，2006-2...
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水平單元計畫
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補充，透過圖解的描繪可以顯示內容是如何安排的。圖解大綱或網狀模式的原則(Borich，1996) 確認主題與概念。 講主題放在網狀模式的中心位置。 從主旨概念向外延伸出箭頭或線條，來顯示概念的關係、附屬的議題、主題或內容。 將箭頭及所有關鍵性的概念給予分類，並描述所要表達的關係。 計畫書內容跨學科教案的應包含以下要點1. 單元主要目的2. 行為目標3. 內容4. 程序與活動5. 教具與資源6. 評量方式 關鍵字中文關鍵字：垂直單元計畫英文關鍵字：lateral unit planning 參考資料註1.沈翠蓮著（...
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兩性平權主義治療
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析後，可是當事人了解自己受文化制約的影響程度，並且利用特定的方式來做回應。個人價值感：此治療中著重於確認個人以及天賦權利的獨特性與價值，因此治療師可協助許多婦女釋放被壓迫的情感，且意識到本身的個人價值。(註1) 關鍵字中文關鍵字：兩性平權主義治療英文關鍵字：Feminist therapy 參考資料註1 Allen E. Ivey, Mary Bradford Ivey & Lynn Simek-Morgan/合著，陳金燕/譯。諮商與心理治療：多元文化觀點，2000年初版，頁205-208。五南圖書出版有限公司。
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液晶體
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液晶體(註1)1888年，奧地利植物家佛瑞德里希 雷尼澤爾在研究植物膽固醇生物功能時，發現了一種新物質，其性能從不為人知(後被確認為膽固醇苯酸類物質)。這種物質在145.5度C時，由固體變為不透明液體，而在178.5度C時，就變成完全透明的物體。1889年，法國人奧托萊曼發現，這種物質即便在不透明液體狀態時，也保持一種晶體結構，於是就為其取名「液晶體」。 特質與應用在不同溫度下，可以呈現出固態或液態的特徵。事實上，它的形狀好似盛液體的容器，但它的分子(像拉長的小棍)排列得很規則是典型的結晶體形式的排列。1. 液晶中的分...
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拼圖法二
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新的訊息，而拼圖法二則需要靠學生自主閱讀書籍。（三）任務專業化之觀點不同 拼圖法二實施步驟 計畫1.確認學習內容，使學生理解分割之副主題間彼此相互之關聯2.將內容劃分為三到四大約相等之副主題3.提供資訊來源，協助學生研究4.發展專家工作單、表格5.將學生異質分組 實施1.介紹、解釋程序，將學生分組2.提供工作單、表格，引導學生探究3.監控小組學習4.召集專家小組，討論其負責之資訊5.監控學生教導其他組員其所負責之主題 評鑑1.實施慣用之考試，確認考...
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中庸的道德哲學
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能做這種安排，善於分配食物給體育系的學生與音樂系的學生，不會二者等量齊觀，至於判斷一種行為是惡，還應確認三件事情，一是該行為的性質及行為的次數，二是行為者當時的心境，三是受害者是甚麼對象，當時的狀態又是甚麼，如何在此二者之間的事，就更費心思了。 舉例學者試圖對亞里士多德所提出的各種不同行為，提出以下過與不及還有中庸，其中關於過的部分，分別有懦弱、放縱、揮霍、放肆、自負、暴躁、自吹自擂、滑稽、逢迎、害羞、忌妒，而不及則是，魯莽、冷淡、吝嗇、拘謹、卑怯、抑鬱、自暴自棄、粗俗、忍氣吞聲、厚顏、敵意，最後則是中庸之道的部分，勇敢...
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Wiki教學語法
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ore Library Project） http://imslp.org/（一）資料的提供和概念的確認1.老師成對地呈現分類的實例。2.學生比較正例和反例的屬性。3.學生產生和試驗假設。4.學生根據必要的屬性，描述定義。
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貓頭鷹博士