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大海一粟
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後可當涉水的交通工具，從中剖開亦可做盛水的容器。尊，酒杯。
(7) 蜉蝣：音ㄈㄨˊ ｜ㄡˊ。蟲類。體形細狹，狀似蜻蜓而略小。因成蟲生命短暫，約存活一、二天，待交配、產卵後即死亡。故古代每以蜉蝣比喻短暫的生命。
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混凝劑
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加在原水中，使水中膠體及懸浮固體形成膠羽的化學藥品。如淨水過程中使用的明礬即為混凝劑。
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球體
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由球面所包圍的立體形狀。[例]地球本身即是橢圓形球體。 ◎
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百靈鳥
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動物名。鳥綱雀形目百靈科。體形如鶺鴒而稍大，體褐色，雜有黑褐斑，腹部白色，喉、胸部散布暗色斑點。上嘴尖有缺刻，翼尾均長，後趾之爪特長。能發出優美的叫聲。也稱為「白翎雀」、「伯靈」、「雲雀」。
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班級團體
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班級團體(classroom group)目錄1 班級團體形成背景2 班級團體編制的類型3 關鍵字4 參考資料 班級團體形成背景近代各國教育日漸普及，教育內容越加複雜，必須根據經濟有效原則，將學校學生做適當的分組與分級，實施團體教學。學校裡決定這種分組分級的班級制因素可歸類為六點：1.方便實施教學依據學生年齡智力等條件，就其相同或類似的因素或特質，編製成班，方便教師進行課程設計，選擇教材，安排活動……。2.配合師資素質因應學校教師員額編制及專長特質...
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混凝
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添加混凝劑於原水，施以攪拌，使不易沉澱的膠體及懸浮固體形成膠羽，而利沉澱的處理方法。
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多範型學習過程
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調平衡。除非人們受到了智力與情感的挑戰，否則很可能因循守舊，不思變革。約翰森等人進一步認為：學習使個體形成對世界及其如何與其相互作用的獨特理解。人由此形成了幫助他們認識自我經驗的心理模式。學習無非是鑒別及質疑現有模式，然後檢驗新的假設以此作為更有效行動的指導。學習新的觀念與技能，一般來說不是單一經驗的結果。為了學習，人們必須按照現有的知識來檢驗新的經驗，然後形成理解的新模式。隨著時間的推移和練習，新知識與技能成為人的個性組成部分，學習者能夠在各種適當情境中應用自如。這種「潛心學習」（learningbyheart）是「掌...
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猛禽
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凶猛的鳥類。嘴短而銳，有鉤，體形多龐大，善飛行，腳短，趾有鉤爪，視覺敏銳，多為食肉性。如鷹、鷲、梟等。
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紅鶴
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動物名。鳥綱紅鶴目。體形大而形酷似鶴，嘴彎曲，頸細長，羽毛色白而帶淡紅。主要以魚、蛤、昆蟲等為食。
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海燕
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2.動物名。棘皮動物，是海盤車的一類。體形扁平，有五腕足，但甚短。棲於海濱岩礁間。
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貓頭鷹博士