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皮錫瑞     
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生平皮錫瑞(1850年-1908年),字鹿門,一字麓雲,湖南善化人。景仰西漢初年傳授《尚書》的儒者伏生,故名其書齋曰「師伏堂」,學者因稱「師伏先生」。 簡介道光三十年(1850年)出生於善化,同治二年(1863年)取秀才,同治十二年(1873年)拔貢,清朝光緒五年,皮錫瑞年三十歳才開始研經學。光緒八年(1882年)再中舉人。皮錫瑞強調「說經宜先知漢今、古文家法」。光緒二十九年癸卯(1903年)受聘於湖南師範館,講授經學、倫理兩門課程[1]。因治尚書服膺伏生,故宗今文說,被譽為」研精漢儒經訓之學,宏通詳密,多所發明」。...
馬燈     
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1.一種手提照明用的煤油燈。因最初的設計是為提供騎馬的人夜行照明用,故稱為「馬燈」。這種燈的燈罩非常講,無風雨吹滅之虞。燈罩外也有鋼絲圈的保護,可免碰撞,掛在馬上,使用方便。也稱為「風燈」、「風雨燈」、「桅燈」。
探源     
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根源。宋.張九成〈辛未閏四月即事〉詩:「相馬須相骨,探水須探源。」也作「探原」。
線性規劃     
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以數學方法來研如何在有限的人力、物力資源和市場的限制下,以最少的支出,得到最大收益的方法。
    
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化學元素鎦(lutetium,Lu)的大陸地區用詞。
發現學習     
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目錄1 前言2 學習歷程3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言發現學習(discovery learning)是現代建構主義取向的重要成分。它在教育革新上已有悠久的歷史。在發現學習中,老師鼓勵學生積極涉入對概念和原則的探索,而由自己來進行大部分的學習。並且老師也鼓勵學生去經歷和進行一些可以讓學生自行找出原則的實驗。布魯納是發現學習的提倡者。他曾這樣形容發現學習:「我們教導某一學科時,目的並不是要製造一個有關這學科的小小活圖書館,而是要使學生能自己思考,能像歷史學家一樣地思考的問題,能參與知識獲得的歷程。瞭解(knowing)是一個歷程(process),而不是一個產品(product)。 學習歷...
心理學     
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以科學方法研個體的心智活動及行為的學問。
口試     
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用口頭問答的考試方式。[例]通過今天的口試後,他便可正式成為這所著名學府的研生。
Mac     
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發和潛在創意的起源,有許多種觀點。歷史記錄里把Macintosh和施樂公司(Xerox)帕洛阿爾托研中心(PARC)的Alto計劃聯繫在一起,伊凡·薩瑟蘭(Ivan Sutherland)的畫板(Sketchpad)和道格·英格巴特(Doug Engelbart)的在線系統(On-Line System)對其早期貢獻產生了不小的影響。另見GUI的歷史和蘋果對微軟的訴訟。Mac OS可以被分成作業系統的兩個系列:一個是老舊且已不被支持的「Classic」Mac OS(系統搭載在1984年銷售的首部Mac與其後代上,終極版...
丁旭輝     
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生平出生年:1967年生,雲林縣台西鄉。學歷:台灣師範大學國文研所碩士經歷:◎文學評論家、詩人◎曾任文藻外語學院應用華語文系副教授◎高雄應用科技大學文化事業發展系副教授,為「台灣詩學季刊社」同仁得獎紀錄:◎2002巫永福文化基金會第一屆台灣文學論文獎◎2001趙廷箴文教基金會第12屆「全國中文系所特優研生學術研獎」◎1996國科會研
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