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奈及利亞學校制度
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奈及利亞聯邦共和國(Federal Republic of Nigeria)位於非洲西部。北邊與尼日、查德為鄰，南瀕大西洋，東邊與喀麥隆為鄰，西邊與貝南為鄰，面積約九十二萬四千平方公里。於一九六○年十月一日脫離英國而獨立，首都為阿布札(Abuja)。
奈及利亞人口約八千九百萬人(1992)，信奉回教者占百分之四十七（主要在北部及西部地區），信奉基督教者占百分之三十五（主要在南部地區），信奉傳統宗教者占百分之十八。奈國是多種族(multi-ethnic)與多語言(multi-lingual)的國家，根據一九七六年統計，共有三百九十四個種族，各自使用他們的語言。 雖... |
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高等學校畢業生分配制度（大陸地區）
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高等學校畢業生分配制度是大陸地區普通高等學校畢業生就業方式之一，即由政府負責分配畢業生工作的制度。一九四九年以前，高等學校畢業生均自謀職業，無畢業生分配制度。一九四九年以後，在計畫經濟體制下，由於實行人力規劃，於是實行對高等學校畢業生計畫分配制度，一九五○年至一九五一年對畢業生實行政府招聘並分配，願自謀職業者，同自行處理。一九五二年起改為畢業生全部由政府分配工作，取消不服從分配者之分配資格。一九五二年至一九五八年先後出人事部、教育部、高等教育部、國家計畫委員會編制全國高等學校畢業生分配方案及按學校單位制定調配計畫，報政務院（國務院）批准後，由學校或其所在地的省（市）人事部門負責確定分配名單...
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約旦學校制度
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約旦哈什米王國(Hashemite Kingdom of Jordan)位於中東阿拉伯世界的中心，北鄰敘利亞，西鄰以色列，南鄰沙烏地阿拉伯，東鄰伊拉克。約旦在二次大戰前曾受英國統治，直到一九四六年才獲得獨立，首都為安曼(Amman)。一九六七年以阿戰爭(Arab-Isreli War)後，約旦西岸有六千六百三十三平方公里的土地被以色列占領，目前國土面積為八萬七千平方公里。
約旦人口約四百二十萬人(1993)，其中大多為阿拉伯人，境內唯一非阿拉伯人是來自高加索的切爾克斯人。約旦為阿拉伯國家之一，大多數人信奉正統回教遜尼派，另外約有百分之四的人為基督徒。官方語言為阿拉伯語，英語亦... |
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阿富汗學校制度
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阿富汗伊斯蘭國(Islamic State of Afghanistan)為亞洲一不瀕海的內陸國家，有「陸上孤島」之稱，北方是前蘇聯（現為土庫曼、烏孜別克和塔吉克三共和國），東北方是中國大陸，西方是伊朗，東方與南方是巴基斯坦。面積六十五萬七千平方公里，一九一九年八月二十三日脫離英國統治而獨立，首都為喀布爾(Kabul)。
阿富汗是個多民族的國家，總人口約一千九百萬六十人(1993)，其中普什人(Pashtun)占百分之五十，塔吉克人(Tajik)占百分之二十五，哈扎拉人占百分之十四，烏孜別克人占百分之九。全國人民有百分之八十四信奉回教遜尼派(Sunni Muslim)，百分之... |
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民主制度
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民主國家所倡行的民主政治的制度。人民在自由、平等的基礎上，以合法程序來表達意願，參與政治。
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哥倫比亞學校制度
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哥倫比亞的全名為哥倫比亞共和國(Republic of Colombia)，地處南美洲的西北部，與委內瑞拉、巴西、祕魯、厄瓜多爾及巴拿馬為鄰。根據一九九二年的統計資料，人口約為三千六百萬。
哥倫比亞百分之九十五的國民為天主教徒。事實上，天主教會在哥倫比亞的歷史和現代的教育，都扮演相當重要的角色。哥倫比亞獨立之前，其教育固然為教會所控制，即使在獨立後，教育權收歸國有，仍有半數以上的中等以上學校是由天主教會經營的。 哥倫比亞的［憲法］第四十一條，明令政府必須負起大眾教育的責任，而且小學教育應為免費的義務教育。一九六七年頒布的第六十五號法令，及一九六八年訂定的第三一五... |
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尚比亞學校制度
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尚比亞共和國(Republic of Zambia)位於非洲中南部內陸，前稱北羅德西亞，原為英國之殖民地，一九六四年十月二十六日獨立，首都為路沙卡(Lusaka)。該國西與安哥拉(Angola)交界，北與薩伊(Zaire)接壤，東北與坦桑尼亞(Tanzania)為鄰，東與馬拉威(Malawi)相連，東南與莫三比克(Mozambique)為鄰，南與辛巴威(Zimbabwe)、波札那(Botswana)交界，西南與那米比亞(Namibia)接壤；面積七五二、六一○平方公里，約為臺灣之二十倍大。人口截至一九九一年七月底，約為八百四十五萬人，每年以百分之三點五的幅度急速增加中。該國人民之語言多達七...
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聖露西亞學校制度
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聖露西亞地處中美洲加勒比海的西印度群島。根據一九九○年的統計資料，人口約為十五萬。
與其他西印度群島諸國一樣，聖露西亞原為英國的屬地，十九世紀以前無所謂正式的教育體制。直到一八三三年，才開始建立現代的教育制度。一八三五年，英國政府依據〔黑人教育補助條例〕，配合「彌克慈善基金」的支援，開始正式發展聖露西亞的中小學教育。其後，一八四五年，〔黑人教育補助條例〕廢除，以中產階級為對象的聖露西亞學校教育體制才得以確立。第一次世界大戰前夕，各教派逐漸把教育的責任轉交給政府，到第二次世界大戰之後，才正式形成現代化的教育體制。 現行聖露西亞的教育體制主要是以一九七七年通過的〔教... |
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羅馬尼亞學校制度
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羅馬尼亞地處東南歐，分別與烏克蘭、匈牙利、南斯拉夫及保加利亞等國接壤，東南瀕臨黑海。境內平原、山丘、高山各約占三分之一。面積約為二十三萬七千五百平方公里，人口約為二千三百三十三萬二千人(1992)，其中羅馬尼亞人占百分之八十九，匈牙利人百分之七點八，其餘有吉普賽人、日耳曼人、烏克蘭人及土耳其人等。宗教信仰以羅馬正教(Romanian Orthodox)居多，占百分之七十，其次為希臘正教(Greek Orthodox)百分之十及回教百分之一。官方語言為羅馬尼亞語。
根據歷史記載，羅馬尼亞早在西元前已有戴西亞人(Dacians)定居。西元一○六至二七四年，羅馬統治戴西亞，經常派遣... |
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開放性醫療制度
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醫院對於當地社區的醫師開放，開業醫師可將自己的病人送到訂有合約的醫院住院，並利用該院的設備和服務，前往醫院主持治療。歐美各國，除教學醫院、軍方或榮民醫院以外，大多採行此一制度。
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貓頭鷹博士