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吳起     
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叔在魏擊面前竭力讚揚吳起,認為吳起是一個了不起的英雄。可是吳起是衛國人,恐怕不能忠心於魏國。留住他的唯一方法,只有許配給他一位公主,使他能成為魏國的女婿。在公叔夫婦的精心設計之下,擺下筵席,邀請吳起。在筵席上,公叔的妻子以公主的身份,把公叔喝來叱去,百般的侮辱,公叔只能百般的忍受。吳起看在眼裡,大為震驚,暗自慶幸自己幸而沒有跟公主結婚。不久,魏擊向吳起說,願意把女兒嫁給他為妻,吳起心驚膽顫,婉轉但堅定地向魏擊表示無福消受金枝玉葉,魏擊簡直無法相信自己的耳朵。公叔就向魏擊提出警告:「娶公主是一般人做夢都夢不到的榮耀,吳起竟...
一道     
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1.唯一的方法。《呂氏春秋.開春論.愛類》:「利民豈一道哉?當其時而已矣!」《商君書.更法》:「治世不一道,便國不必法古。」
國立臺北科技大學     
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電機」、「土木」、「建築」、「化工」等五科。1948年升格為「臺灣省立臺北工業專科學校」,為當時台灣唯一的專科學校[1],所以一般人時常直接簡稱「工專」。專科部初設「機械工程」、「電機工程」兩科,招收初級中學畢業生,修業年限五年。隔年增設三年制專科部(簡稱三專),初設「電機工程科」,並分為電力及電訊兩組,招收高級中學之畢業生。1951年再增設二年制專科部(簡稱二專),初設「土木工程科」,招收高級職業學校之畢業生。畢業後皆授予專科學歷。1981年由台灣省政府教育廳改隸行政院教育部管轄,因此改名為「國立臺北工業專科學校」。1...
三國演義     
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《三國演義》,全名為《三國志通俗演義》,中國古代長篇歷史章回小說。作者一般被認為是元末明初的羅貫中,是四大名著中唯一根據歷史事實改編之小說。演義以史為據,以儒家思想為本,強調「忠義」;著重描寫戰爭,講述漢末黃巾之亂至魏、蜀漢及吳三國鼎立,到西晉統一百餘年間歷史,刻畫了眾多英雄人物。該書敘事「據正史,采小說,證文辭,通好尚。」[2]虛實結合,曲盡其妙。明末清初文學家、戲曲家李漁有言曰:「演義一書之奇,足以使學士讀之而快,委巷不學之人讀之而亦快;英雄豪傑讀之而快,凡夫俗子讀之而亦快。」
綠色學校     
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年在加拿大溫哥華召開的「綠色建築挑戰國際會議」。進一步確認綠色建築是達成地球永續發展、提高生活品質的唯一出路。因此,綠色一詞已經超越環境綠化的意義,成為環境保護的代名詞,而有綠色經濟、綠色產業、綠色建築、綠色學校等名詞出現。為配合全球環境保護的脈動,我國也在1996年於行政院成立永續發展委員會,系統規劃環境保護事宜。學校是整體社會系統的一環,同時也肩負著教育的重責大任,對於環保認知與行為教育的推動是否有效,直接影響環境保護的成敗,因此,如何經營綠色校園便成為當前的重要課題。 國外發展狀況綠色學校,在歐盟稱為生態學校(Ec...
天鵝     
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可惜台灣太過炎熱,以致我們無法觀賞到這一群美麗高貴的天鵝)。(註1) 黑天鵝澳大利亞的黑天鵝是世界上唯一的一種全黑的天鵝,只有翅尖是白色的。牠們經常上千隻結群棲息在淺灘地。而黑天鵝除了很美麗外,牠們的聲音也相當響亮,在很遠的地方都可以聽見。(註2) 大天鵝大天鵝常常讓人感覺是純真與善良的化身,牠們體長約1.5公尺,體重可超過10公斤,全身羽毛潔白,頭頸很長,約占體長的一半,在游泳時經常脖子伸直,兩翅貼伏。(註2) 關鍵字中文關鍵字:天鵝英文關鍵字: swan 參考書目註1:可愛世界(上)動物篇,賴景陽和朱耀沂審稿,國語日...
權力平衡     
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之後,權力的要素日趨複雜化,便成為軍事、經濟、社會、文化等綜合性論述,亦即軍事力量已不再是權力評估的唯一指標,同時對國家能力的測量也進入「綜合國力」的階段。但不能否認的是,「現實主義」及其中的「權力平衡」要素如先前所述,仍是國際關係領域裡運用、研究的重點。蘇聯解體後,國際社會還是以民主與共產分庭抗禮,因此「權力平衡」仍是目前的國際關係運作方式。(註2) 關鍵字中文關鍵字:權力平衡英文關鍵字:Balance of Power 參考資料註1:張亞中編,《國際關係總論》,頁9。註2:黃建誠,《美國亞太安全政策與我國國家安全戰略...
遺孤     
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父母雙亡後所留下的孤兒。[例]他是白將軍唯一的遺孤,你要好好的照顧他。
林語堂     
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﹐被蔡元培聘為中央研究院英文編輯兼國際出版品交換處長。1926年,林語堂在《奔流》半月刊上發表了生平唯一一部獨幕劇《子見南子》。後應開明書店之約,編寫了一套中學用的《開明英文讀本》和《開明英文文法》。1932年9月,林語堂主編《論語》半月刊,提倡幽默性靈。1932年12月,林語堂和宋慶齡、蔡元培、楊杏佛等發起成立中國民權保障同盟,1934年4月,林語堂創辦由他主編的《人間世》,用諷刺文學抨擊時政。此間,應美國著名作家賽珍珠之約,林語堂寫成了《吾國與吾民》一書,後在美國出版,很快成為暢銷書。1936年8月,林語堂舉家遷居美...
自然式探究評價模式     
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自然式探究評價模式(naturalistic inquiry)自然式探究評價模式,是建立在現象學、解釋學、日常語言分析哲學以及符號互動論等理論之基礎上。自然式探究模式認為,科學探究的方法僅僅是人類許多種求知方法中的一種,如果以為這是探究人類社會現象的唯一方法,那就大錯特錯了。自然式探究不主張採用固定的研究方法,而是要根據實際情況而定。所以,嚴格地說來,它不是一種評價模式,而是一種研究方法論。在評價中,自然式探究具有這樣一些主要特徵:第一,注重自然情境的研究,而不是通過人為方式操縱變數來形成所要檢驗的情境。第二,注重定性的...
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