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遊戲治療（法）
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心理治療名詞。是心理治療方法之一。此法由斯拉大遜（S. R. Slavson）所創。以兒童為對象，實施時採取各類遊戲（Play）為溝通媒介，激發兒童的回憶與幻想，並隨機詢問兒童相關問題，藉以了解兒童內在的心理衝突並加以調整。遊戲治療的特點：一、形式上不嚴肅，充滿樂趣。二、非強迫性參加。三、沒有任何『宣告』的學習目的。四、沒有時間上的壓迫感。五、沒有輸贏的心理負擔。六、過程中讓兒童充滿了『主控感』（Mastery Felling）。功能含：一、生物性的功能，使兒童在遊戲的過程中不知不覺學習到肌肉的協調與動作的練習。二、內在的功能，藉由遊戲的『幻想』與『現實』的模糊臨界性，化解內在的衝突。三、人際...
《學生輔導通訊》民國八十年、《張氏心理學辭典》1992。
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職務等級制度（大陸地區）
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職務等級制度係指大陸地區按照不同職務畫分不同級別的人事管理制度，即將不同性質的工作畫分出不同的職位，同一職位又根據不同的專業分出不同的職系，同一種職系中又據不同的工作任務、工作量、工作責任、任職條件畫分出若干職務等級。大陸現行的職務等級制度有：(1)專業技術人員職務等級制度。根據不同的專業分為高等教育教師、科研（研究）專業技術人員、中小學教師、工程人員、醫療衛生專業人員等職系。在不同職系中又分若干職務等級，如高等學校教師分為教授、副教授、講師、助教等職務等級；(2)事業行政管理人員職務等級制度。分為六個職員職務等級；(3)國家公務員職務等級制度。分領導職務和非領導職務，級別分為十五個等級。...
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河海大學（大陸地區）
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河海大學是一所以水資源綜合開發利用為主，兼有理、工、文、管理類學科的多科性高等院校，一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬水利部。校址在南京市西康路一號，本部占地六百四十畝，校舍建築面積三十萬平方公尺。
河海大學原名華東水利學院，其前身為民國四年(1915)創辦的河海工程專門學校，十三年(1924)與東南大學工科合併組建河海工科大學，茅以升曾任校長。十六年(1927)，國民政府實行大學區制時，與東南大學等八所院校合併為第四中山大學（十七年(1928)改中央大學，三十八年(1949)改南京大學），並與八所學校中的南京工業專門學校、蘇州工業專門學校合併組建成該大學的工學院。一九五二... |
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法蘭西大學（法國）
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法蘭西大學係由法國第一執政拿破崙(Bonaparte Napoleon, 1769~1821)於一八○八年所創立。法蘭西大學在名稱上雖然是一所大學，然而實際上並不是一所實施教學及研究的大學，只是法國當時的最高教育行政機關。法蘭西大學置最高行政首長一人；下設二十六人的委員會；所有委員及最高行政首長均由拿破崙直接任命。法蘭西大學負責法國二十七個大學區的教育行政及各級學校之管轄、督導與檢查等行政事務性工作。各地方學校之設立，均須經由法蘭西大學及大學區教育行政機關之認可。法蘭西大學內另設有醫學、法學、神學、文學、科學等督導，分赴全國各地視察並督導相關之教學活動。同時，對各地的國立中學、市立中學實施...
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擬鮭小鰭鱸（大口黑鱸）
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Micropterus salmoides (Lacépède, 1802)
體呈長橢圓形，體略高而側扁。口大，上頜骨末端後端伸達眼之後緣，具發達的輔上頜骨。細小但剛硬的牙齒呈現於兩頜、鋤骨和腭骨上。側線完整，側線鱗數58～78。背鰭硬棘9～10，軟條12～15，硬棘與軟條間具深刻，軟條鰭條高亦高於硬棘；臀鰭硬棘3，軟條10～12；尾鰭凹形。體背呈亮綠色到橄欖色，隨著成長，體色呈現暗色；體腹乳白色到黃色。
北美各地河川。
中型魚類，生性兇猛，主要以小魚和底棲無脊椎動物為食。春、夏季產卵期間，雄魚用尾部築巢穴，且保護產於巢內的卵。
在北美洲，是重要的休閒釣魚對象，近年來因為引進養殖，台灣亦可看到此魚。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
棘臀魚科（太陽魚科）(Family Centrarchidae)，Sunfishes
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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大學普通教育文憑（法國）
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法國大學教育採三段制，分成三個獨立而又前後銜接的教學與研究階段；各階段有其不同的教育任務。每一階段修業完畢後，學生依據個人能力、志趣、就學目標，選擇直接升段繼續進修，或分途升段進修，或就業。法國大學課程組合採分化而多元，但是，取得各階段結業文憑均有其統一規範，因此法國大學教育分中有序，脈絡分明。
法國大學教育第一階段為期二年（四學期）：學生最多只能修學三年成六學期。結業後，取得大學普通教育文憑。由於大學第一階段課程採科際整合多元性設計，大學普通教育文憑均予列註學生之主修學群與組別。大學普通教育文憑自一九七三年創設以後，一九八四年曾予修訂，並增設大學科技教育文憑(diplôme... |
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工程地質（學）
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與工程有關的地質問題，稱為工程地質；研究工程地質的一門學科，稱為工程地質學。工程地質的英文是 engineering geology，工程地質學的英文是 Engineering Geology。
工程地質學是地質學中一學科，但因與工程關係密切，所以土木工程、採礦工程、與採油工程等系的學生都要修習，其內容大致包括下列者： 1. 工程地質之原理 2. 地質作用之動力與褶皺 3. 地質材料（礦物、岩石、土壤） 4. 岩石之弱面 5. 工程地質之計量化 6. 工程地質之環境因素 7. 土... |
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副研究館員（大陸地區）
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副研究館員是大陸地區圖書、資料專業人員的高級職稱，相當於副教授級別。其任職條件為：具有較廣博的科學文化知識，對圖書館學、情報學或其他某學科有系統的理論知識和較深研究，有一定水準的論著或譯著，熟練掌握一門外語（或古漢語、少數民族語文）；博士學位獲得者擔任館員二至三年，大學本科畢業以上學歷者擔任館員五年；工作經驗比較豐富，經考察證明能夠履行副研究館員的職責。其基本職責為：主持書刊資料的採訪、分編、參考諮詢、情報服務、文獻資料的編輯和研究、文獻課教學等業務工作；管理某一具體業務部門（分館、資料室、情報室等），主持制訂業務建設規劃、業務工作條例及規章制度等，指導下級專業人員的業務提高其工作。其評審...
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艾默利大學圖書館（美國）
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艾默利大學原為一小型學院，創建於1836年，1915年始改制大學。其大學圖書館除2所中央圖書館外，共包括6個分館和1個系館：神學、法律、醫學、牙醫、牛津學院、圖書館學和化學系圖書館。聯合目錄置於Woodruff圖書館，供人查閱艾默利校區內所有圖書之館藏。
自1919年，艾默利大學以2,500冊圖書起家，至1971年為止已成長至966,459冊。除一般書籍之外，近300,000件的手稿和微捲，以及每年超過6,000種的期刊，使艾默利大學圖書館的規模逐漸擴大。 1924年坎德勒(Asa Griggs Candler)捐獻了400,000美元作為圖書館的建築基金，成為... |
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體育制度（大陸地區）
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大陸地區的體育制度有三大系統。一是政府機構，包括各級體育運動委員會，其中國家體育運動委員會是主管全國體育工作的職能部門。主要任務是：根據黨和政府的有關政策方針，統一領導、協調和監督全國的體育工作，指導各類群眾性體育團體的工作，和支持中國奧委會的活動。其主要職責有三：研究制定體育的方針政策、法規、計畫，指導體育宣傳出版、科學研究、人才培訓、運動訓練，組織全國性的運動競賽活動，審核全國紀錄，開展國際體育交流；指導和檢查地方各級體育運動委員會的工作，指導和配合各部門、各行業積極開展體育活動，協同黨和政府加強體育隊伍的思想政治工作；指導中華全國體育總會、各運動協會和體育協會、中國體育科學學會、中國...
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貓頭鷹博士